Efectividad De Escuelas Secundarias

Escuela efectiva

La dinámica de la escuela es efectiva ya que existe una buena relación entre los diferentes actores escolares, se puede observar la constante ausencia del director pero en su lugar el rol de autoridad lo toma la coordinadora de la escuela la cual fue muy atenta con nosotros y nos apoyó durante toda la jornada de practica y además es notorio que está al pendiente de los maestros, su desempeño, métodos y control de disciplina.

Los padres de familia no tienen una participación continua debido a que solo asisten a las reuniones bimestrales y según la opinión de los maestros son muy pocos los padres que asisten y en la escuela no insisten a no ser que el alumno tenga problemas de conducta o en su desempeño académico.

En la escuela los alumnos son los que cambian de salón en lugar del maestro lo cual provoca un poco de desorden y facilita que los alumnos se salten clase pero por otra parte les sirve de distracción y se concentran más a la clase que sigue.

Los prefectos de la escuela mantienen la disciplina, se encargan de sancionar a los alumnos cuando tienen problemas de conducta y revisan que cumplan con el uniforme y presentación escolar antes de entrar.

Durante toda la jornada nunca presencie la visita de ningún supervisor pero en la ventana de la dirección estaba pegada una lista de cotejo la cual supongo que fue de una auditoria reciente a la escuela en la cual los resultados son favorables para la institución.

Comparando esta escuela con otras en las que he ido a practicar pude observar que en esta no son tan estrictos porque si uno de los maestros no va les dan oportunidad de adelantar la clase para poder salir más temprano lo cual es considerado un riesgo para los alumnos en otras escuelas.

La escuela tiene recursos tecnológicos en cada salón y los alumnos se expresan favorablemente la mayoría de sus maestros.

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