El Homnbre Que Calculaba

EL HOMBRE QUE CALCULABA

1. ¿Por qué los hermanos no podían llegar a una solución?

Principalmente por que no tenían conocimiento de fracciones matemáticas o quizás una habilidad de cómo poder resolver mediante operaciones , numero y divisiones, un problema de repartición de fracciones

2. ¿Qué pasaba con la perspectiva de cada uno?

Consideraban inaceptable tener que dividir en fracciones un camello como repartirse el .6 del animal. Ya que según el resultado de la operación de fracciones esa era la respuesta que les arrojaba y ellos consideraban ese como su único resultado.

3. ¿Qué se requirió para llegar a la solución?

Primero la intervención de alguien que tuviera la capacidad de poder resolver dicho problema , aun que fue resuelto de manera ventajosa , les hizo saber a ellos que todos salían ganando con dicha repartición.

Además de analizar el problema y buscarle solución de manera en la cual todos salieran beneficiados.

4. ¿Pudiste descubrir el error de los hermanos?

Ellos solo se basaban en el resultado de la operación de dividir 1/3= 11.6 , ½= 17.5 y 1/9= 3.8 y su resultado era decimal, entonces ellos alegaban que como iban a partir al animal , pero si alguno de ellos cedían otro iba a llevarse una parte mayor que no le correspondía según la herencia.

5.- ¿De qué manera una persona puede pasar del error a una respuesta creativa?

Cada problema siempre estará acompañado de diversas soluciones, solo que la mayoría de las veces nos enfocamos a la mas sencilla o a alguna que con anterioridad nos dio buenos resultados , pero eso no quiere decir que dicha solución sea la única o la mejor. Considero que la mejor manera de un error convertirlo en una buena solución es plantear detenidamente la problemática en mi caso funciona materializar el problema en forma de dibujo o con algún objeto que represente las personas , o los mismos objetos que generan la problemática, esto me ayuda para sentir que de alguna manera esta siendo tangible las cosas que generan el problema. Pidiéndolos mover quitar o ejercer algún tipo de control sobre ellos durante que son representados de alguna de estas maneras.

Esto me ayuda a buscar de manera material diferente propuestas , en el caso especifico de el problema de los camellos junte 35 dulces trate de repartirlos según la manera en la cual los jóvenes recibieron su herencia al ser el resultado de las divisiones numero decimales, tenia que partir alguno de los dulces a en partes , a lo cual el camello (mismo que el el dulce representaba ) no podía ser partido con lo cual le agregue un dulce mas y de esta manera concordaban las operaciones matemáticas.

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