El Uso Del Tiempo Efectivo En La Escuela Secundaria

El uso del tiempo efectivo en la escuela secundaria

El tiempo en la escuela secundaria es muy diverso debido a las diferentes actividades que realizan diariamente los actores de la escuela secundaria dentro de dicha institución, estas son producidas ya sea en conjunto tanto como individualmente.

Es muy complejo y difícil decretar el uso del tiempo de manera efectiva dentro de la institución, así que haremos un pequeño acercamiento y revisaremos la distribución y organización de todas las actividades que se tienen que realizar a lo largo de una jornada en la escuela, por ejemplo: el director quien es el que cumple con las actividades administrativas, sindicales, de atención a los padres de familia, asuntos relacionados con la cooperativa escolar, etc., todo esto con ayuda de las secretarias, de igual forma este debe vigilar y controlar la conducta y aplicación de los planes y programas de estudio, en conjunto con prefectos y maestros, respectivamente además de resolver conflictos e imponer castigos y reportes a los alumnos. En esto también se pudieran añadir actividades extraescolares las cuales son excursiones, torneos deportivos, competencias, tramites, permisos y reuniones con los maestros que conformar las academias de las distintas asignaturas, siendo él junto con el subdirector el encargado de decidir, confirmar, ordenar, administrar organizar y dirigir las actividades que sean realizadas durante todo el ciclo escolar en la secundaria.

Entonces se puede definir, que el trabajo de manera efectiva se verá reflejado al momento de una evaluación hacia toda la escuela donde: se cuente con el preciso y correcto funcionamiento en todas sus áreas, un distinguido trabajo por parte de las y los maestros de dicho plantel así como estos deben presentar un bajo índice de reprobación y deserción por parte del alumnado.

Sin embargo para que todo esto sea posible, en primer lugar debemos tomar en cuenta que esto comienza desde el aula los 50 minutos en los cuales el maestro tiene un contacto directo con los alumnos, dejando por objetivo principal en esos 50 minutos el poder llegar a transmitir un conocimiento determinado dependiendo al tema que sea visto ese día correspondiente por supuesto a los planes y programas dictados y que competen al grado que cursen los adolescentes, el docente también deberá tener muy desarrollada la habilidad de poder controlar y lograr una buena organización, el pase de lista no deberá tomarle mucho tiempo, revisión de tareas o trabajos, preparar el material de trabajo y realizar actividades de enseñanza que si se logra una duración de 10 minutos es considero el mejor tiempo efectivo utilizado, el lograr que centren su atención en dicho tema para que puedan entender nuevos conceptos o al menos tengan una idea de lo que se habla con los ejemplos que posteriormente después de haber explicado dicho tema se darán, para así poder evaluar tanto parcial como bimestralmente.

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