El mundo en tus manos ensayo.

EL VALOR DE EDUCAR                                                     Briseida Zarco Morelos

Fernando Savater

“El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender”.

“El bien educado sabe que nunca lo está del todo, pero que lo está suficiente como para querer estarlo más”.

El libro “el valor de educar” nos plantea como escenario la educación y a partir de ello nos proporciona reflexiones dirigidas al maestro y a nosotros profesores en formación, como el actor protagónico y el rol que debemos desempeñar como educadores.

Enfatiza en el compromiso que tienen y deben tener cada uno de los involucrados en este, el proceso de educar y que la educación exista.

Porque educar tiene como fin la humanización del ser humano, y para ello debe existir la integración de todos los partícipes en ello. Porque no solo se enseña en el aula, se aprende en todo momento y en todo lugar, ya sea de manera formal o informal.

En la actualidad la educación sufre una crisis, se ha perdido la noción de educar, no sabemos que finalidades debe cumplir, ni hacia dónde efectivamente orientar sus acciones.

Siendo que el descubrimiento es el medio para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes. La pedantería del maestro es un mal que va en contra del gusto de aprender del estudiante, ya que el maestro solo quiere enseñar y enseñar.

El libro se compone de 6 capitulos:

Capítulo 1. El aprendizaje humano.

Nacemos humanos pero eso no basta: tenemos también que llegar a serlo, y es atraves de las experiencias y el vivir nuestro, atraves de las enseñanzas y aprendizaje de los demás que te ayuden a ser crítico y crear el propio conocimiento. Y por medio de ese aprendizaje es que llegamos a ser humanos o no humanos.

Por medio de los procesos educativos el grupo social intenta remediar la ignorancia amnésica con la que naturalmente todos venimos al mundo. Ser humano consiste en la vocación de compartir lo que ya sabemos entre todos, enseñando a los recién llegados al grupo cuanto deben conocer parahacerse socialmente válidos. Enseñar es siempre enseñar al que no sabe.La primera titulación requerida para poder enseñar es haber vivido. El hombre llega a serlo a través del aprendizaje. De tal modo que el primero bjetivo de la educación consiste en hacernos conscientes de la realidadde nuestros semejantes.

Es importante también mencionar que el proceso educativo puede ser informal a través de los padres o algún grupo socialque rodee al individuo o también puede ser formal que son las personasque enseñas a algún individuo asignado especialmente para ellos. Sin embargo, la supervivencia biológica del individuo justifica la cohesión familiar y ha sido la necesidad de educar es la causante de lazos sociales que van mas allá del núcleo procreador, es entonces importante subrayarque el amor posibilita y sin duda potencia el aprendizaje pero no puede sustituirlo. Pero en fin queda de cada ser humano tratar de ser mejor a cada instante de nuestra vidas porque a veces podemos tener la mejor educación del mundo pero si no tenemos buenos simientes en valores de nada sirve, no es humano el que sabe mas o el que tiene mas si no el que muestra realmente ser un mejor hombre. La combinación perfecta es el amor y la pedagogía.

Capítulo 2. Los contenidos de la enseñanza

Los seres humanos aprendemos atraves de la comunicación con los demás y de la transmisión deliberada de pautas, técnicas, valores, etc. la educación y la comunicación social son elementos clave, en el proceso de dejar de ser humanos de nacimiento, para ser humanos en la vida.

No podemos ser humanos sin el aprendizaje de los demás, no existe el aprendizaje aislado que nos vuelva humanos, los humanos estamos programados para adquirir destrezas que solo los demás nos pueden enseñar. Por que lo primero que la educación transmite es que no somos únicos, y lo segundo es que no somos los iniciadores de nuestro linaje.

El manejo del tiempo es la fuente de nuestra grandeza y el origen de nuestras miserias, y es un componente esencial de nuestros modelos mentales. La enseñanza está ligada intrínsecamente al tiempo.  La función de la enseñanza está esencialmente enraizada en la condición humana que resulta obligado admitir que cualquiera puede enseñar.

Los aprendizajes influyen a nuestra vida cotidiana; es decir, que nosotros podemos ser maestros de alguien en algún momento y esto precisamente en todas las generaciones y todavía muchas enseñanzas se transmiten así en nuestros días aun en la sociedad más desarrolladas. No todo pude aprenderse en casa o en la calle, se enseña en todas partes algunas de modo espontaneo y otros con formalidad. Esto no quiere decir que no sea importante tener una educación formal, guiada por profesores capacitados para dar al individuo una formación con conocimientos abstractos para que el ser humano tenga una mejor educación. Es claro la educación comienza en casa y en cualquier lugar se aprende, pero se refuerza en la escuela, se refuerzan cada uno de los aprendizajes adquiridos y se prepara con otras erramientas para la vida.

Capítulo 3. El eclipse de la familia

La primer escuela del ser humano es la familia; padres, hermanos, tios, etc. en la familia él niño aprende, o deberia prender las actiudes fundamentales para definirse o encaminarse al camino para un buen ser humano.

A la integración del niño en su familia la que hace el niño se convierta en un miembro mas u menos estandar de la sociedad, se le llama “socialización primaria”, que es donde el niño aprende lo indispensable para valerse por sí mismo, y aprende de la comunicación de los demas, como tambien de las atenciones u efectos que la familia le muestre. El niño en esta etapa comienza a forjar sus actitudes y la personalidad.

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