En base a la película «La ola» y utilizando la bibliografía vista de Emile Durkheim

                                                                   LA OLA

En base a la película «La ola» y utilizando la bibliografía vista de Emile Durkheim:

1) Elijan un hecho social que se haga presente en la película y analícenlo a la luz de la definición de hecho social que da el autor

2) Tomando los planteos de Durkheim y el capítulo 3 del libro Perspectivas sociológicas, ¿qué tipo de solidaridad prevalece en el grupo? ¿Por qué?

1)  Primero vamos a definir como hecho social a la película la OLA y lo vamos a analizar a partir de la definición de hecho social que plantea Emile Durkheim.

Poniendo en contexto el tema de la película surge a partir de un experimento que propone el profesor, en una clase sobre autocracia, a causa de una pregunta que él mismo formula de ¿quién podría ser el líder aquí? a lo que ningún alumno de la clase responde. Es por esto por lo que el profesor se elige a sí mismo como el líder de este experimento y empieza establecer las reglas de este. Algunas de estas reglas son levantarse de la silla para hablar, llamar al profesor a la voz de “si señor” y excluir de la clase a quienes no quisieran participar de este proyecto. Esta es una iniciativa con la que se va formando un grupo que con el pasar de las clases se va desarrollando hasta que finalmente queda consolidado, llamándose la Ola. En este preciso momento es en donde comienza a crearse una conciencia colectiva en los alumnos, una fuerza social que los unifica y se hace cada vez más fuerte y hasta incluso después se ira exteriorizando, por fuera de las conciencias particulares. Va atrayendo a más y más alumnos de la universidad a formar parte del grupo obedeciendo las reglas impuestas.

En esta clase quiere de alguna forma dan a entender cómo se puede crear un régimen fascista de manera que los alumnos no se den cuenta de que están siendo “manipulados” por él, es decir, creando así lo más parecido a un régimen autoritario. Es por eso por lo que elegimos a la OLA como hecho social porque se ve claramente cómo se destaca su poder imperativo/coercitivo que ejerce el profesor sobre sus alumnos y después ellos serán los que "manipulen" con este poder.

Analizándolo este párrafo y relacionándolo con lo que dice Durkheim, que un hecho social son maneras de hacer, pensar, sentir que son exteriores al individuo dotados de un poder coercitivo/imperativo, aparece en la conducta del profesor, que es una conducta imperativa y de cierto modo coercitiva sobre los alumnos, se ve cuando les dice que se tienen que levantar para hablar, tienen que llamarlo señor y demás cosas que se le imponen a ellos que son los subordinados en este contexto y deben obedecerlo. Siguiendo con lo que plantea Durkheim que para que haya un hecho social primero tiene que haber una conciencia colectiva, ésta misma se ve reflejada en la unificación y consolidación del grupo con el correr de las clases. Mas tarde esta coerción va a ser exigida por los propios integrantes de a Ola hacia aquellos que quisieran conformarla, que para estar en el grupo estas obligado a vestirte igual que todos los miembros, saludar con su propio saludo, sino no podés formar parte y como forma de castigo te excluyen. En el desenlace de la película se ve como una chica del grupo de la Ola por no querer utilizar el uniforme correspondiente al grupo, es excluida del mismo, esto se relaciona con el concepto de hecho social directo que impone una sanción por desobedecer las reglas impuestas y por eso es excluida.

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