Encuesta medio ambiente

RUTA DE MEJORA  PRIMER CTE AGOSTO 2014

El fundamento de esta es brindar un servicio de calidad que cubra las cuatro prioridades que son:

1.-garantizar la normalidad mínima de operación escolar

2.-mejorar aprendizajes de los estudiantes

3.-abatir el rezago educativo y el abandono escolar

4.-promover convivencia escolar sana, pacífica y formativa.

Se define de manera individual el concepto de ruta de mejora y se llegó a la conclusión que es: un planteamiento dinamico, sistematico, adecuado a cada institución educativa en el cual se pueden realizar cambios para beneficio de esta, llevando una evolución para el mejor funcionamiento de esta.

©reflexiones

1.- ¿Qué cambios hubo en el ciclo escolar en el CTE? Se creó un espacio de toma de acuerdos, revisión y análisis con la intención de obtener productos para la realización de estos dentro de la institución educativa.

2.- ¿Qué hizo usted (docente) para que los cambios se dieran? Mantener una mente abierta  y realizar la aplicación de las actividades dentro de la institución.

3.- ¿Qué cambios ha habido en los docentes en este ciclo escolar? Los docentes actualmente son facilitadores del conocimiento y herramientas para que los educandos lo puedan llevar a cabo durante su proceso de aprendizaje.

Mantener una actitud empática con los alumnos para que su mejor aprendizaje.

Buscar apoyar al alumno que presenta problemas dentro de su aprendizaje.

4.- ¿Qué espera de los CTE? Que sea un lugar de trabajo colaborativo, reflexivo y autoevaluación dentro de la institución.

5.- ¿Qué beneficios ha brindado a la escuela? Claridad en las metas, que exista intercambio de ideas para solucionar o dar estrategias de mejora de ciertos aspectos (lectura, escritura, conteo, etc).Los padres de familia reconocen la calidad educativa que se está dando dentro  de la institución.

Acuerdo 717  

Gestión escolar.

 Conjunto de iniciativas, proyectos, estrategias, generadas por las autoridades educativas que se implementan en la escuela, para la mejora de sus condiciones: académica, organizativas, administrativas con calidad y equidad educativa.

Los programas para fortalecer la gestión escolar están  a cargo de las autoridades educativas, federal, local y municipal para la mejora de acuerdos a nivel educativo.

Asegurar el respeto de tiempo, evitando acciones y programas que no respondan a una solicitud del programa considerando objetivos y sus metas.

Su importancia es la siguiente:

®ubicar a la escuela como centro de atención

®la búsqueda de calidad educativa

®cumplimiento de  la normalidad mínima

®Asegurar que cada centro escolar tenga el equipamiento necesario.

Autonomía de gestión.

Que cada escuela tenga autonomía para tomar desciñes orientadas en el mejoramiento escolar.

Evitar que la escuela se desviara del cumplimiento de los objetivos y las metas  educativas. Que todas las actividades este centradas en el logro del aprendizaje. Así mismo que los programas, planeaciones  anuales y diagnósticos  identifiquen las necesidades para llegar  a una meta verificable y así a su vez mejorar el servicio educativo.

Es por ello que autonomía de gestión escolar  es una manera de expresar  que  las escalas deben de ser más independientes en sus decisiones que tomen esto con el fin de mejorar los resultados educativos de cada plantel.

La escuela toma autonomía  en la organización interna, el colectivo escolar, atención a la diversidad, en evitar el abandono y rezago educativo y en el proceso de evaluación.

Cada escuela constituye una comunidad y proyecto de trabajo donde prevalece los  intereses para mejorar el aprendizaje.

La ruta de la mejora está constituida por cinco momentos los cuales se relacionan entre si y son un circulo de  retroalimentación continua.

Planteamiento…….implementación……seguimiento…..evaluación…..rendición de cuentas

¿Qué implica para el CTE la puesta en marcha de cada proceso? La construcción de acuerdos y metas  de manera colectiva cumpliendo estos de manera puntual para que se lleve a una mejora de la línea temática.

¿En qué momento del ciclo escolar se llevan a cabo dichos procesos? Des del inicio (agosto) la planeación durante el ciclo escolar la implementación con sus respectivos ajustes  seguimiento durante  los CTE y la evaluación trimestral, la rendición de cuentas en juntas con padres de familia y contenido dentro del periódico mural para la indicar puntualidad y asistencia de los alumnos.

¿Qué les demanda  en lo individual y colectivo la implementación de la ruta de la mejora  escolar? Un compromiso y disposicion de llevar a cabo las metas y acuerdos estipulados cumpliéndolos  tomando en cuenta la diversidad en  nuestras aulas de clases.

¿Dónde estamos ¿La autoevaluación.

Los cuatro parámetros de la educación que  son: asistencia, normalidad mínima, aprendizajes esperados (básico, optimo, considerable y por debajo) y rezago escolar son los que nos servirán para poder realizar una  autoevaluación  de lo que se ha logrado en donde se está trabajando y a lo que se quiere llegar mediante el reforzamiento y mejoramiento de planes o actividades que se estén llevando a cabo en la institución educativa.

Los rasgos en los que se obtienen o aprecian los puntajes  mayores son en los puntos  brindar servicios educativos durante todos los días establecidos en el calendario escolar y todos los grupos tienen, maestros durante todos los días del ciclo escolar.

¿En cuales los menores puntajes? Iniciar puntualmente sus actividades.

¿Qué indicadores demandan una atención inmediata? Iniciar puntualmente

¿En cuales rasgos se lograron los objetivos? Brindar servicio educativo durante todo el ciclo escolar, la presencia de maestros todos los días del año, los maestros inician las clases  y todos los alumnos asisten a todas las clases.

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