Estrategias Para Fortalecer Los Valores Éticos y Morales en los Adolescentes del Primer Año De Educación Media de la Escuela Técnica Alfredo Pietri, San Joaquín, Estado Carabobo

,,República Bolivariana De Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Núcleo Académico Carabobo

INVESTIGACION EDUCATIVA

Autores:

Limonche Richrer C.I. 8.835.965

Mejías Dayana C.I 16.291658

Graterol Dayana C.I. 13.550.974

Fernández Dilan C.I. 16.057.571

Tutor: José Moreno

Valencia, Diciembre 2014

República Bolivariana De Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Núcleo-Académico. Carabobo

Estrategias Para Fortalecer Los Valores Éticos y Morales en los Adolescentes del Primer Año De Educación Media de la Escuela Técnica Alfredo Pietri, San Joaquín, Estado Carabobo.

Autores:

Mejías Dayana C.I 16.291658

Richer Limonche C.I. 8.835.965

Graterol Dayana C.I. 13.550.974

Fernández Dilan C.I. 16.057.571

Tutor: José Moreno

Valencia, Diciembre 2015

República Bolivariana De Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Núcleo-Académico. Carabobo

Estrategias Para Fortalecer Los Valores Éticos y Morales en los Adolescentes del Primer Año De Educación Media de la Escuela Técnica Alfredo Pietri, San Joaquín, Estado Carabobo.

Autores:

Mejías Dayana C.I 16.291658

Richer Limonche C.I. 8.835.965

Graterol Dayana C.I. 13.550.974

Fernández Dilan C.I. 16.057.571

Tutor: José Moreno

RESUMEN

La presente investigación fue desarrollada con la finalidad de fomentar y afianzar Estrategias Para Fortalecer Los Valores Éticos y Morales en los Adolescentes del Primer Año De Educación Media de la Escuela Técnica Alfredo Pietri, ubicado en el Municipio San Joaquín, Estado Carabobo. Este trabajo responde a la modalidad de proyecto factible, con una investigación de carácter cualitativo, con un diseño de investigación es considerado de acción-participativa, la muestra objeto de estudio fue de sesenta (60) personas. Los instrumentos para la recolección de datos son la observación tipo participante, la encuesta escrita con la ayuda de un cuestionario la cual contien 1 (10) ítems presentadas en forma de preguntas con alternativas de respuesta. Los resultados demuestran que la población considera factible la realización de talleres continuos para fortalecer los valores éticos morales que involucren el ámbito educativo familiar y la comunidad.

ÍNDICE GENERAL

Contenido pág.

Introducción……………………………………………………………………1

CAPÍTULO I

Planteamiento de la situación de estudio…………………………………...….

Justificación………………………………………………………………….....18-19

Objetivo general de la Investigación …………………………………………...20

Objetivos Específicos……............................................………………………...…20

CAPÍTULO II

Marco Teórico ………………………………………………….68

Antecedentes de la investigación……………………………………………….…68

CAPÍTULO III

Descripción de los objetivos……………………………………………….…….79

Glosario de términos

Conclusiones

Anexos ……………………………………………………………………………85

Diagramas

Referencia Bibliográficas

INTRODUCCION

La identidad de un individuo es tan importante para su formación como para su desarrollo personal donde se involucran los valores, la familia, la comunidad, y la sociedad en general. Por lo tanto es sumamente importante que el adolescente alla tenido una niñez con fundamento, alegre, satisfactoria, una convivencia en el seno familiar bien sustentada.

Por lo tanto, la educación es un proceso social que se crea en colectivo y emergente de las raíces de cada pueblo; como expresión de los procesos sociales, culturales, educativos, cuya finalidad es fomentar el pensamiento libertador, creador y trasformador.

Así mismo, crear una reflexión crítica y participativa ciudadana de la cual implica el desarrollo de las virtudes y principios sociales. De la misma manera la educación privilegia a la familia como un primer escenario de la socialización, donde se asegura la formación de la personalidad, de los valores y de la ciudadanía, sus orientaciones son pedagógicas, que busca el desarrollo integral de la población, centrándose en las necesidades e intereses de los mismos.

Resulta imposible pretender analizar el proceso de enseñanza aprendizaje a través de estrategias impropias, ya que se busca fomentar los valores éticos morales de la sociedad-escuela-familia-comunidad; ya que representan un eslabón enriquecido y imprescindible para la base del desarrollo humano-social que va ligado al ser humano durante toda su vida.

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los valores, forman parte de los objetos, acciones y actitudes que el ser humano persigue por considerarlos valiosos. Dentro de este rubro se encuentran: La salud, riqueza, poder, amor, virtud, belleza, inteligencia, cultura, entre otros. En fin, todo aquello que en un momento se desea o aprecia. La clasificación de los valores en una escala preferencial, está a cargo de la disciplina denominada: " Axiología o Teoría de los Valores". La Axiología es una rama de la Ética, la cual a su vez, depende de la Filosofía. Por otra parte, los principios son aquellos valores que se recibe en la primera infancia.

Inculcados por los padres, maestros, religiosos y por la sociedad. Estos valores no los se cuestionan, pues forman parte de la esencia misma del criterio y de la conciencia individual. Así, La moral y la ética, son disciplinas normativas que definen el bien y el mal, y que encaminan al individuo hacia los valores. Sin embargo son diferentes en lo siguiente: La Ética se afinca en la razón,

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