Etica Ambiental Como Reflexion En El Marco De La Ciencias Y La Tecnologia

La Ética Ambiental como Reflexión en el Marco de la Educación en Ciencias y en Tecnología: Hacia el Desarrollo de La Ciencia de La Responsabilidad.

1. ¿La ciencia y la tecnología siempre benefician a la humanidad?

En algunas ocasiones los avances tecnológicos son beneficiosos para la humanidad como los son en la medicina u otras ciencias, pero en otras resultan no ser tan beneficiosos ya que han afectado o destruido la humanidad.

2. ¿A qué se refiere el automatismo ciego y como se puede evitar?

La incapacidad de analizar y observar los impactos sociales y ambientales que los avances científicos y tecnológicos traen consigo.

La podemos evitar recuperando la autonomía, pensando, recuperando nuestra esencia reflexiva.

3. ¿Qué es ética ambiental y en que se fundamenta?

La acción de reflexionar sobre el bien o el mal de nuestros actos en relación con el ambiente. Se fundamenta sobre la representación que tenemos del ambiente y de la relación que existe entre este y nosotros.

4. ¿Cómo lograr la conciencia de la responsabilidad?

Consideramos que la conciencia de la responsabilidad debe extenderse a los otros seres vivos no humanos y a los delicados equilibrios de los ecosistemas. Pero se trata de la emergencia autónoma de esta conciencia de responsabilidad, es la persona frente a su “vacío creador” a quien le corresponda identificar las dimensiones de su propia conciencia. Esta no puede ser impuesta ni forzada. Ella debe surgir del propio ser de la persona.

LA PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACION AMBIENTAL

1. ¿Qué no es educación ambiental?

La educación ambiental no es un campo de estudio, como la biología, química, ecología o física. Es un proceso.

2. ¿Por qué el autor menciona que no se puede enseñar Educación Ambiental?

Porque es un proceso que debe transversalizar en la vida del individuo.

3. ¿Qué incluye un adecuado proceso de educación para el desarrollo sostenible?

• Fundamentos ecologicos: Incluye la instruccion sobre ecologia basica, ciancias de los sistemas de la tierra, geologia, meteorologia, geografia, fisica, botanica, bilogia, quimica y fisica.

• Concientizacion conceptual: De como las acciones individuales y de grupo pueden influenciar la relacion entre calidad de vida humana y la condicion del ambiente.

• Investigacion y evaluacion de problemas: Esto implica aprender a investigar y avaluar problemas ambientales.

• Capacidad de accion: Este componente enfatiza el dotar al alumno con habilidades necesarias para participar productivamente en la solucion de problemas ambientales presentes y de la prevencion de problemas ambientales futuros.

4. ¿Por qué el autor menciona que el individuo en lo individual y en lo colectivo es la solución a la problemática ambiental?

Porque no importa lo que hagan los demás,

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