Evolución de la capacitación y la formmación de los contadores Publicos

UNIVERSIDAD DEL VALLE[pic 1]

FACULTAD CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN

PROGRAMA ACADÉMICO DE CONTADURÍA PÚBLICA

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA CONTADURÍA PÚBLICA

PRESENTADO POR: VALENTINA PATIÑO FRANCO

CÓDIGO: 201941975

En el siguiente informe de lectura se presentará un compendio de la Primera Parte del libro EVOLUCIÓN DE LA CAPACITACIÓN Y LA FORMACIÓN DE LOS CONTADORES PÚBLICOS, escrito por Humberto J. Cubides C.; (pp. 35-135).

A manera introductoria, el autor nos relata la necesidad que hubo de implementar la contabilidad como disciplina del conocimiento evolucionando en la época del mercantilismo, por la necesidad de los individuos y la organización social de racionalizar el control de la economía.

Cubides (1999, pg. 41); menciona que la educación en Colombia en el siglo XIX, en especial la educación universitaria, estaba bajo el control social de la alianza del Estado con la iglesia católica, dejando en evidencia sus intereses lucrativos y su selección entre las clases sociales, dando sola la posibilidad a los sectores nobles de formarse profesionalmente creando universidades coloniales.

La contaduría, según Cubides (1999, pg. 42) fue transferida como instrucción adicional en las facultades tradicionales para facilitar el cumplimiento de las funciones administrativas, es decir se introdujo para el complemento de enseñanza en algunas facultades, más no en una profesión como tal y por este motivo cuando se requerían técnicos o especialistas contables para aspectos contables del país, debieron ser traídos desde el exterior.

A mediados del siglo XIX, la situación económica del país empieza decaer por efecto de la poca

diversificación de la economía y el estancamiento del comercio provocando una pérdida de fuerza de poder del Estado y en si una sensibilidad en los comerciantes, terratenientes y abogados en la necesidad de capacitar comercialmente a sus hijos, así desde los años 50 adquirió importancia el envío de jóvenes al exterior. (Humberto Cubides, 1999.)

En 1868, se toma la decisión de crear la Universidad Nacional en signo del intervencionismo que tomó el estado para obtener mejores ingresos mediante la dinamización económica. Sin embargo, su existencia fue fugaz por falta de apoyo financiero.

Ya en 1870, el autor nos menciona el comienzo del desarrollo industrial, apareciendo a su vez la instrucción contable. los programas de contabilidad se implementaban básicamente en las numerosas normales de señoritas que se establecieron en las ciudades más importantes. Luego de la guerra civil de 1876 aparecen la fundación de diferentes institutos de enseñanza comercial, como lo fue La escuela de comercio de Bogotá, representando una verdadera novedad en los estudios comerciales y contables de la época.

Luego de la reforma constitucional del 86, los liberales radicales que habían perdido la bandera de la educación nacional, no queriendo abandonar sus ideales, fundan el "Externado de Colombia", primera universidad privada donde se da un indicio de profesionalización de la contaduría con la aparición de la teneduría de libros como carrera intermedia y con ello se empieza a ampliar más la enseñanza contable en los diferentes colegios, liceos y otras carreras; como lo fue la influencia en la Escuela Nacional de Minas, y la Escuela de Comercio de Barranquilla.

Finalizando el siglo, Cubides concluye diciendo que: “la instrucción en contabilidad apenas empezaba a desarrollarse, aunque se validaba como materia de conocimiento indispensable para el ejercicio adecuado de una serie de actividades económicas, especialmente de tipo mercantil. Todavía entonces no estaban dadas las condiciones para que la contabilidad como disciplina y la contaduría como profesión despegaran. Sin embargo, ya sus primeras bases iban siendo dispuestas.” (1999, pg. 48).

Al inicio del siglo XX, luego de la terminación de la guerra de los mil días en 1902, el autor nos cuenta que Colombia sufría una situación precaria, la economía estaba maltratada y como consecuencia no había un poder central fuerte. Pero la necesidad económica, obligo al país a formar cada vez más un número mayor de expertos en el aspecto legal y contable, estudios que atraían por la facilidad de conseguir empleo, se mejoraron los procedimientos industriales y la situación del mercado nacional, adelantando una política proteccionista. Por otra parte, aunque por un corto período, la industria se desarrolló en casi todas las regiones, consolidándose la integración nacional y dando lugar a la fundación de tres grandes escuelas de educación: El Instituto Técnico Central (1904), La Escuela Normal Central de Institutores (1905) y La Escuela Nacional

le Comercio (1905).

Con el desarrollo industrial que presentó el país, entra el capital norteamericano, Un nuevo sistema introducía modelos de contabilidad aplicados en Estados Unidos, adoptando la contabilidad por primera vez como técnica de registro, como lo explica Humberto Cubides.

Cubides nos explica que cuando entró en decaimiento la educación pública, las universidades privadas cogieron fuerza, pero sus egresados no tenían más que una formación empírica y pragmática, formación que no se destacaba entre otros profesionales. (1999, pg. 55)

Se da un auge económico con el contrato en 1923 con la Misión Kemmerer, que tuvo por objeto modernizar las finanzas y la administración del país. Como consecuencia de su intervención, el Congreso aprobó algunas medidas trascendentales como lo fueron, la creación del Banco de la República, junto con la promulgación de normas sobre bancos privados; la estabilización de la moneda; el establecimiento de un departamento de presupuesto; la organización de la contabilidad y el mejoramiento de la capacidad fiscal del Estado. (Cubides 1999, pg. 56). 

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