FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y ANTECEDENTES DE LA AUTOGESTIÓN

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Materia:

AUTOGESTIÓN EDUCATIVA

DOCENTE: SARA RUIZ IDUMA

MAPA CONCEPTUAL

FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y ANTECEDENTES DE LA AUTOGESTIÓN

ALUMNO:

PEDRO MORA GARZA

MATRICULA:

59177130

18 DE ENERO DEL 2020

INTRODUCCIÓN

Este trabajo consta de un mapa conceptual de la materia Autogestión Educativa basado en la lectura “Autogestión. La reforma pendiente” de Alfredo Macias Narro,  la primer actividad de dicha materia en la especialidad en Educación ,  la dinámica de realización fue de manera individual para lo cual se tuvo que analizar la lectura y rescatar la información que se consideró importante, posteriormente se organizó dicha información mediante la jerarquización y distribución del tema de manera que sea entendible, la información obtenida fue de gran ayuda para poder comprender el tema que a continuación se representa.

Para complementar el trabajo realizado se elaboró a una conclusión sobre el tema y se citan las referencias bibliográficas las cuales sirvieron como apoyo para elaborar el mapa conceptual y que serven como consulta. Y para un mejor conocimiento del tema.

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CONCLUSIÓN

El análisis sobre el tema de Autogestión, aclaro dudas que tenía respecto al tema, los ejemplos analizados me permitieron comprender que es punto clave de cambio y mejora ya que no debemos permanecer en nuestra área de confort en lo que realizamos o hacemos hoy en día. Es necesario actuar de manera eficaz para concretar cambios eficientes y duraderos los cuales traigan como consecuencia grandes cambios en la educación, la autogestión es una de las prioridades que se deben de manejan en las escuelas en donde los docentes tienen la capacidad de decidir qué hacer dentro de las aulas, pero esta autogestión está delimitada por los lineamientos establecidos de parte de las autoridades educativas. sin embargo, es importante tener iniciativa propia e ir más allá para lograr una educación de calidad

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