Feminicidio

RELATO

Las experiencias que realice fueron con mi especialidad de Ciencias sociales pero dicto en la Unidad Educativa la materia de computación por el cual he podido articular mi especialidad con las nuevas TICs.  La concreción de mi primera experiencia fue realizada tomando como punto de partida el PSP de la unidad Educativa que tiene el siguiente título “Cuidado y protección de la plaza Pedro Anzures y el Colegio La Recoleta como patrimonio Histórico” y el tema “Fundación de Chuquisaca” que dicte al 1º “B” de secundaria así también una acción que se desprende del PSP como ser la “Convivencia en familia”, como grupo de sistematización quisimos compartir  un problema que notamos en nuestra actualidad y que es pertinente orientar a los estudiantes y padres de familia sobre el tema además lograr de esta manera nuestros objetivos con la finalidad de integrar los temas a ser expuestos a nuestros estudiantes, esta experiencia se realizó con el conocimiento de la Directora  de la Unidad, representante de la junta escolar, padres y madres de familia y estudiantes como principales actores de la práctica.

La primera experiencia que tuve fue con los estudiantes del 1º “B” de secundaria con el   tema que se elaboró durante la semana titulado la “Fundación de Chuquisaca” con la participación de niños de aproximadamente 11 y 12 años entre hombres y mujeres, el cual fue articulado con otras áreas como ser música, artes plásticas y matemáticas mediante el PSP. Partimos con la lectura del objetivo holístico resaltando la dimensión del SER “Fortalecemos el respeto y la convivencia en familia y en comunidad” para que comprendieran el trabajo a realizarse durante la clase, una vez explicado las actividades nos dirigimos a la plazuela Pedro Anzures para realizar un dibujo, todos saltaron de alegría porque saldrían a la plazuela, así que  entusiasmados sacaron sus archivadores, lápices, borradores, colores y bien formaditos salimos a la plaza, ubique a un grupo en la pileta a otro en el asiento cerca de los pilares de esa manera empezaron a dibujar  a mano alzada y dejando volar su imaginación de cómo sería en esa época los alrededores de la plaza y el colegio y como se presentaron los hechos en ese momento tan importante como fue la fundación de Chuquisaca lo que resulto muy interesante y bonito porque los estudiantes con la imaginación y con la inocencia que les caracteriza a esa edad, uno de ellos me preguntaban si ya había la fuente, otra niña preguntaba si existían los arcos, otros pensaban que era un lugar totalmente desolado, que no existían nada ni nadie a cada preguntan se les iba respondiendo al mismo tiempo que dibujaban pero no falto una pregunta que todos provocó risas con la siguiente pregunta “¿profe en esa época habían los cerros?”, su compañero le responde “! No los españoles han traído!” y todos se rieron y así hubo otras preguntas y respuestas que entre ellos compartieron, durante el proceso me mostraban los dibujos que de lo al terminar los dibujos ingresamos al aula; el trabajo realizado por ellos se reforzó con la teoría que se demostró mediante diapositivas enlazando contenido con imágenes de los hechos ocurridos en esa época, e hicieron comparaciones con sus dibujos y relacionaron su creatividad con sus libros, después les hice preguntas referente a la plaza Pedro Anzures como ser “¿Qué valor representa para cada uno de ustedes la Plaza Pedro Anzures?”, “¿Creen que como Chuquisaqueños conservamos en buen estados un lugar histórico como es este lugar?”, “¿Creen que los turistar que visitan sucre se sorprenden de este lugar?”, ¿Si fueras Guia turístico

 la experiencia resultó bien porque se realizó de diferente manera el desarrollo del contenido, fue más ameno y se compartió mucho con los estudiantes fue una experiencia nueva y muy ventajoso porque observando y haciendo se aprende más, a mi parecer los estudiantes demostraron un aprendizaje más relajado, participativo y donde compartieron opiniones diferentes.

Otros aspecto importante que debo destacar fue la participación de los padres de familia que se les cito para mostrarles una proyección de un documental y concejos acerca de  la convivencia familiar, que se realizó en el mismo establecimiento conjuntamente con estudiantes del 3º de secundaria, a la vez se compartió algunas opiniones con el propósito de reflexionar a todos los papas y mamas presentes como también a sus hijos sobre el valor de la familia que en muchos casos ese enlace va desapareciendo por diversos motivos, fue interesante compartir algunas reflexiones con los estudiantes que fueron directos y abiertos en expresar sus ideas. Del mismo modo compartimos un momento de cercanía de padre a hijos con pequeño refrigerio preparado por el grupo de sistematización.

Otro aspecto que se observó en la experiencia con los estudiantes de 5º de secundaria fue las ideas claras que tienen sobre el feminicidio y el papel que juega la mujer en nuestra sociedad esta experiencia que se acomodó al tema a ser dictado como fue la Minería en Bolivia, de esta forma puedo a dar a conocer las diferentes experiencias que realice en la Unidad Escolar La Recoleta.

Al decir la verdad no me enfoque como debe ser la temática orientadora tal vez por la falta de práctica, en lo que más me enfoque es el objetivo holístico y las orientaciones metodológicas.

Durante la teoría se observó la falta de adaptación en algunos estudiantes que les cuesta atender la explicación es algo común que sucede en cada curso porque sabemos bien que algunos estudiantes no son iguales en asimilar los conocimientos y la falta de responsabilidad demostradas en el aula.  

En general la experiencia fue buena porque sin duda fue mucho más activa y se notó que algunos demostraron sus actitudes y aptitudes que no reflejaba en todo el año de escolaridad y se logró al finalizar la clase con una evaluación objetiva que resulto en su mayoría con una excelente calificación.

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