Ficha. Actividad final de Unidad II
Enviado por Giselle Martínez • 12 de Enero de 2018 • Examen • 936 Palabras (4 Páginas) • 226 Visitas
Ficha. Actividad final de Unidad II
Nombre: _____________________________________________________ No. de Lista: ______
RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:
- 3 grupos de diez mil, 6 grupos de mil, 4 grupos de cien, 2 grupos de 10 y 7 grupos de uno suman: __________________________________________________________________
- 8 grupos de mil, 7 grupos de cien, 9 grupos de 10 y 9 grupos de uno suman: __________
- El número que es la suma de 2 grupos de diez mil, 4 grupos de mil, 9 grupos de cien, 1 grupo de diez y 8 de uno: ____________________________________________________
- Escribe las siguientes cantidades con números arábigos (3):
- Ochenta y seis mil doscientos cincuenta y nueve: __________________________
- Cincuenta mil treinta y dos: ___________________________________________
- Veinte mil ochocientos: ______________________________________________
- Enumera del 1 al 16 del valor más pequeño al más grande
Unidades de millar de billón Centenas de millar de millón
Decenas de billón Unidades
Unidades de billón Centenas de millar
Unidades de millar de millón Unidades de millar
Decenas de millón Centena de billón
Unidades de millón Decenas de millar
Centenas Decenas de millar de millón
Decenas Centenas de millón
PREGUNTAS CERRADAS
- Los niños elaboran conceptualizaciones acerca de la escritura de los números, basándose
- El contexto en el cual se desenvuelven
- Las estrategias empleadas por los docentes
- Las investigaciones que se apliquen durante su ciclo escolar
- En las informaciones que extraen de la numeración hablada y en su conocimiento de la escritura convencional
- Una situación adidáctica es una interacción entre
- Un docente y el contexto
- Un alumno y el docente
- Un docente y estrategia
- Un sujeto y un medio
CONTESTA FALSO O VERDADERO A LAS SIGUIENTES CUESTIONES:
- Uno de los aprendizajes esperados por los alumnos de preescolar en el aspecto de número es que agrupe objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos: ____________________
- En el aspecto forma, espacio y medida la competencia se favorece la competencia construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial:
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