Fines Educativos en México

INSTITUTO DE ESTUDIOS [pic 1][pic 2]

SUPERIORES DE MÉXICO

MAESTRÍA: 

Educación

ALUMNA: 

Alejandra Yareli Castañeda Miguel

ASIGNATURA: 

Liderazgo y dirección educativa

PROFESOR: 

Érick Gallegos Soto

TEMA: 

Fines Educativos en México

CUATRIMESTRE: 

6°

14 DE JULIO DE 2018, ZIHUATANEJO DE AZUETA, GUERRERO.

Sabemos que la educación es una actividad humana sumamente importante ya que busca el crecimiento humano, la formación de la personalidad ideal sustentada en la vitalidad, el esfuerzo, la inteligencia, el orden y la disciplina entre otras. Los resultados esperados de la educación son el conocimiento, la verdad, el bienestar, la felicidad y la identidad consigo mismo.

Pero para lograr ello hay que tomar en cuenta que los fines controlan, prejuzgan, predicen y definen el efecto de la educación, antes de que éste ocurra. El fin será elaboración abstracta de la razón, comúnmente integrado a propósitos políticos, ideológicos, religiosos, científicos, tecnológicos, industriales, comerciales, económicos. En palabras del autor “la educación es la adquisición del arte de utilizar los conocimientos. Es un arte muy difícil de impartir...lleva implícito el problema de mantener vivo el conocimiento, de evitar que se vuelva inerte.” (Whitehead, 1957, p.20.)

Sólo hay una materia para la educación y es la vida en todas sus manifestaciones. Si bien no se puede poner la vida dentro de un plan de estudios es necesario mostrar la relación de cualquier disciplina educativa con las diferentes expresiones de vida.

Mientras tanto el existencialismo sostiene que el sujeto es libre y totalmente responsable de sus actos, lo que conlleva la creación de una ética individual, libre de leyes, reglas étnicas, tradiciones y normas externas impuestas. Existir significa que el hombre “se realiza como interioridad, como conciencia y como libertad, saliendo fuera de sí mismo, en el encuentro con las cosas y en la apertura con los otros en el mundo. Con ello concibe la educación como un proceso por el cual el hombre se convierte en un ser auténtico. Rechaza que la educación sea un medio de transmitir los valores aceptados por la sociedad, que la educación lleve al hombre a actualizar su esencia, que la educación es un medio para transmitir conocimientos de generaciones anteriores.

El ser humano vive a través del trabajo, del pensamiento, del arte y la experiencia y llega a la ciencia por la experimentación, la observación, la hipotetización y la teoría. La experiencia es universal al ser humano. Uno de los propósitos iniciales de la educación es construir el conocimiento por la experiencia y llegar a la comprensión de la relación entre causa y efecto. El pensamiento filosófico en los niños, las niñas y jóvenes es importante y útil por la capacidad para vencer las dificultades de la indagación, sobre los diferentes aspectos que puedan surgir en la búsqueda del conocimiento.

La educación debe de desarrollar seres humanos educados, valientes, seguros, auténticos y cultos para que se puedan enfrentar a este sistema.

¿Entonces que nos ofrece el nuevo modelo educativo 2016 en México referente al fin que busca la educación? Más allá de que la educación sea laica y gratuita esta debe ser de calidad e incluyente que les proporcione aprendizajes y conocimientos significativos, relevantes y útiles para la vida. El Artículo 3º de la Constitución establece que el sistema educativo debe desarrollar “armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.” El propósito de la Educación Básica y Media Superior es contribuir a formar ciudadanos libres, participativos, responsables e informados, capaces de ejercer y defender sus derechos, que participen activamente en la vida social, económica y política de México.

Los aprendizajes adquieren sentido cuando verdaderamente contribuyen al pleno desarrollo personal y social de los individuos. El desarrollo personal y social incluye los aspectos siguientes:

• Apertura intelectual

• Sentido de la responsabilidad

• Conocimiento de sí mismo

• Trabajo en equipo y colaboración

Y para poder lograr estos aprendizajes el docente debe considerar al alumno como el centro y medida de todos los procesos de enseñanza-aprendizaje, como bien lo marca y establece el paradigma humanista donde señala como principio básico que las personas son seres racionales que poseen la capacidad para hallar la verdad y practicar el bien pues el ser humano está impulsado por una tendencia a la autorrealización, es decir se considera al hombre como dotado de todas las potencialidades necesarias para su completo desarrollo.

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