Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Análisis del Ciclo de Vida

Escuela o Unidad Académica

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Nivel de formación

Profesional

Campo de Formación

Formación específica

Nombre del curso

Análisis del Ciclo de Vida

Código del curso

35047

Tipo de curso

Teórico

Habilitable

Si

☒

No

☐

Número de créditos

Tres (3)

Tipo de actividad:

Individual

☒

Colaborativa

☐

Número de semanas

2

Momento de la evaluación:

Inicial

☒

Intermedia, unidad:

☐

Final

☐

Peso evaluativo de la actividad: 25

Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la actividad: Agosto 24 de 2017

Fecha de cierre de la actividad: Septiembre 6 de 2017

Competencia a desarrollar: 

El estudiante conoce y comprende los conceptos asociados al Análisis del Ciclo de Vida.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Generalidades y alcance del Análisis del Ciclo de Vida

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La actividad comprende la Etapa incial de la estrategia de aprendizaje, la cual busca conocer y comprender los diferentes conceptos relacionados con el ACV.

Actividades a desarrollar

Con el fin de comprender el concepto de ACV, el estudiante inicialmente deberá familiarizarse con el vocabulario, el cual será el insumo para las diferentes actividades del curso, así como para la utilización del software SimaPro en la Unidad 3.

1. Realizar la lectura autorregulada y completa la Norma Técnica Colombiana NTC 5459 versión 2006, la cual se encuentra disponible en el Syllabus del curso

Nota: Las indicaciones para acceder a la referencia se encuentra finalizando esta guía de actividades.

Una vez realizada la lectura, deberá extraer 5 conceptos para cada uno de los subíndices, los cuales que considere fundamentales en un ACV.   Deberá utilizar la siguiente matriz:

Nota: Los términos anteriores corresponden a ejemplos, el estudiante podrá seleccionar aquellos de interés.

* La descripción es el aporte de cada estudiante de acuerdo con lo comprensión del concepto.  

Las Normas Técnicas Colombianas -NTC están disponibles únicamente como lectura a través de la base de datos de ICONTEC, a la cual pueden acceder por medio de la biblioteca virtual de la UNAD.

Paso 1. Ingresar a la e-Biblioteca a través del campus virtual

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Paso 2. Ingresar a las bases de datos

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Paso 3. Busque a través de las páginas la base de datos de Icontec e ingrese:

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Paso 4. En la opción “Buscador” ingresar: “NTC 5459”.  Recuerde que únicamente podrá leer el documento a través del ícono azul.  

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2. Finalmente, describa en máximo dos (2) hojas el contexto del ACV en Colombia, identificando los siguientes aspectos:

a.        Antecedentes

b.        Estudios realizados

c.        Avances en la implementación del ACV

d.        Casos exitosos  

La redacción deberá ser de autoría del estudiante a manera de ensayo, con mínimo cinco (5) referencias bibliográficas.

Entornos para su desarrollo

Entorno de aprendizaje colaborativo

Productos a entregar por el estudiante

Individuales:

El estudiante entregará de manera individual un documento con las siguientes caracteristicas:

Estructura del trabajo:

- Portada (1 página)

- Priorización de conceptos (Max. 2 páginas)

- Contexto del ACV en Colombia. (Máximo 2 pagina).

- Bibliografía (máximo 1/2 página)

- Extensión máxima: cinco (5) páginas.

Formato del trabajo

Tamaño hoja: carta

Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm

Interlineado: sencillo

Texto: Arial 11 puntos

Formato de entrega: PDF

Peso evaluativo: 25 puntos

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Los estudiantes deben iniciar las actividades establecidas en la guía desde la apertura del foro, es necesario una participación activa, presentación de aportes coherentes y acordes a la temática de la actividad.

Se recomienda establecer un cronograma de actividades al interior del grupo, definir fechas de entrega y responsables.

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Cada integrante del equipo asumirá una responsabilidad para el cumplimiento de una tarea. Los estudiantes estarán organizados en grupos de 5 personas y generarán unas normas de convivencia al interior del equipo, y distribuirán los roles así:

Líder: Dinamizador del proceso, se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de equipo, propicia que se mantenga el interés por la actividad.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable de recopilar y sistematizar la información a entregar al Tutor.

Comunicador: Responsable de la comunicación entre el Tutor y el equipo.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o herramientas que necesite el equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

El líder del grupo será el encargado de subir al Entorno de Evaluación y seguimiento el producto de cada uno de los momentos.

Uso de referencias

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/

Políticas de plagio

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)  El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia y liberal f) El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de actividad:

Actividad individual

☒

Actividad colaborativa

☐

Momento de la evaluación

Inicial

☒

Intermedia, unidad

☐

Final

☐

Aspectos evaluados

Niveles de desempeño de la actividad individual

Puntaje

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

 Participación en el foro 

 El estudiante se presentó y  participó activamente en el foro.

 El estudiante  solo se presentó y/o solo realizó aporte de su producto final

El estudiante no participó en el foro.

6

(Hasta 6 puntos)

(Hasta 3 puntos)

( 0 puntos)

 Formato, redacción, ortografía y presentación 

 El formato, la redacción y la ortografía son correctos para lo que se solicita en un trabajo

Se evidencia algunas faltas en el formato, la redacción o la ortografía

 Hace falta mejorar  formato, hay muy deficiente ortografía y redacción.

2

(Hasta 2 puntos)

(Hasta 1 punto)

( 0 puntos)

 Priorización de conceptos 

El documento describe claramente los conceptos del ACV

El documento describe parcialmente los conceptos del ACV

El documento no describe los conceptos del ACV

7

(Hasta 7 puntos)

(Hasta 3 puntos)

( 0 puntos)

 Contexto del ACV en Colombia 

 El documento contiene el contexto del ACV y se incluyen los componentes solicitados

 El documento contiene parcialmente el contexto del ACV y se incluyen los componentes solicitados 

  El documento no contiene parcialmente el contexto del ACV y se incluyen los componentes solicitados 

7

(Hasta 7 puntos)

(Hasta 3 puntos)

( 0 puntos)

Bibliografía y citaciones

La bibliografía está bien escrita y bien citada en el texto

La bibliografía está bien descrita pero no hay citaciones

No se presenta la bibliografía, o solo ubica links

3

( Hasta 3 puntos )

(Hasta 1 punto)

(0 puntos)

Calificación final

25