GUIA DE EXAMEN MATERIA EVALUACIÓN CURRICULAR

INSTITUTO UNIVERSITARIO INTERAMERICANO PROGRESA[pic 1]

        LICENCIATURA EN PEDAGOGIA

GUIA DE EXAMEN MATERIA EVALUACIÓN CURRICULAR

MAYO 2016

¿Qué he aprendido de este modulo de la materia evaluación curricular?

Que un CURRICULUM, mejor conocido como PROGRAMA DE ESTUDIOS, es influido por el pensamiento moderno y posmoderno. Del moderno retoma conceptos básicos como lo es la objetividad, método cientifico, que consiste en que todo lo que se considere cientifico debera cumplir con los siguientes requisitos: debe ser obsevable, medible, cuantificable. Del posmodernismo podremos decir que complementa el concepto de objetividad, en el sentido de que el individuo mezcla parte de la subjetividad al momento de salirse del rigor de la objetividad que como requisito pide no involucrar emociones al momento de realizar actividades que tengan que ver con la ciencia. El posmodernismo complemento los supuestos teoricos del modernismo. Cabe señalar que la pedagogia es una ciencia que se rige por el método cientifico, y que por tanto los programas de estudio deben de cumplir los lineamientos de cientificidad. Asimismo podemos considerar que en el posmodernismo existen diversas expresiones que se relacionan con la educación una de ellas es la  teoria critica. Esta teoria esta representada por varios autores entre los cuales se encuentra Freire, Giroux, Mc Laren, Apple, entre otros, su propuesta se centra en señalar que la educación es administrada por individuos que tiene por objetivo cumplir los intereses de particulares, se basa principalmente en la teoría Marxista,  la lucha de clases sociales, ricos contra pobres o viceversa. La otra corriente se denomina constructivismo, que considera que la educación no es un reflejo de la realidad, sino que se construye en el interactuar los diversos participes, docentes, alumnos, directivos y padres de familia. El constructivismo en el ambito educativo retoma las propuestas de Piaget, Ausbel, Vygotsky, en donde se construye el conocimiento. Esta propuesta se relaciono con el modelo por competencias, que señala que las competencias son habilidades y destrezas que se adquieren en la formación académica, asimismo también se hace alusión a que el alumno es responsable de su conocimiento. En relación al curriculum, el sustento teórico de la educación básica en México esta basada en el modelo constructivista y por ende sus programas de estudios estan estructurados en el modelo constructivista. El método de cómo aplicar el plan de estudios se lleva a cabo a través del modelo por competencias.

Hemos aprendido que existe la educación escolarizada y la no escolarizada, la primera se proporciona en el hogar, no existe un método como tal, generalmente se enseña conforme a la experiencia de vida cada individuo o de acuerdo a su sentido común; aunque cabe señalar que la educación tradicional del pasado, estimulo-castigo-respuesta logro transminar las aulas y llego a los hogares, por tal motivo un método no reconocido, pero si aplicado, es el método tradicional  estimulo-castigo-respuesta, en los hogares. En la casa generalmente se enseñaban valores morales (tolerancia, respeto, honestidad) en la escuela sólo se avocaban a los conocimientos cientificos, principios básicos de a la objetividad, no le interesaban las emociones, ni le daban prioridad al sistema de valores.  Un ejemplo, un abogado, mientras tuviera las habilidades para desempeñar su profesión, no importaba si era un alcoholico, promiscuo, porque no era obligación de la escuela fomentarla. En la actualidad en las escuelas se fomenta el sistema de valores, debido a que en la epoca de los noventa, se propicio un sistema en donde por ser incluyentes los menores de edad opinaban temas que tal vez no le competian conforme a su edad, asi que basandose en sus derechos de libertad de expresión, esta generación trajo consigo un porcentaje muy elevado de jovenes, con sistema de valores diferente, donde cuestionaban, no nada más a sus padres, sino a sus docentes, a la autoridad, trayendo con consgio un elevado indice de delincuencia, hogares disfuncionales, donde el varón principalmente tenia varios hogares y no pasaba nada. La educación escolarizada, la proporcionan las instituciones educativas, representadas por el estado, aunque sea una escuela de carácter privado, deberá cumplir primero los programas de estudio propuestos por la SEP, para después agregar su propuesta curricular, complementaria, por ejemplo ingles, frances, danza, canto, entre otro tipo de actividades extra curriculares.

La educación escolarizada en México, se clasifica de la siguiente manera: la educación básica se organiza de en cuatro niveles. El primer nivel abarca el preescolar, el segundo nivel los primeros tres grados de primaria, el tercer nivel los últimos tres grados de primaria;  el cuarto nivel de educación básica lo complementan los tres grados de nivel secundaria.  El siguiente nivel académico es el nivel medio superior, que su vez se divide en bachillerato general y bachillerato bivalente. El último nivel de formación, aunque ya no se considera básico es el nivel superior, en donde se hablan de universidades administradas por el gobierno federal, las universidades estatales las administra el estado según sea su origen. Tanto la educación básica como la de nivel medio superior se basan en el modelo por competencias. En el nivel básico  se trabajan competencias diferentes a las de nivel medio superior resaltando que en el nivel básico se trabaja con campos formativos.

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