GUIA DE OBSERVACIÓN DEL CURSO CIUDADANÍA E INTERCULTURALIDAD

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Academia de séptimo semestre, ciclo escolar 2022 2023

GUIA DE OBSERVACIÓN DEL CURSO CIUDADANÍA E INTERCULTURALIDAD II

Propósito: Que las instituciones construyan una sociedad más justa democráticamente, formando individuos consientes de las realidades, de igual manera formar estilos de vida saludables: económico, cultural, político, ética y emocionalmente dónde los sujetos se recuperen como seres humanos integrales con visiones diferentes y distintas realidades.

Aspectos a observar:

1. ¿El profesor cuenta con material didáctico para abordar sus contenidos?

2. ¿Como se promueve la participación de los alumnos en el desarrollo de la clase?

3. ¿El maestro realiza acciones alternativas para los alumnos con necesidades especiales?

4. ¿El maestro toma en cuenta la diversidad cultural del grupo al tratar los temas?

5. ¿El maestro considera elementos del contexto al plantear actividades, en el dialogo, en las explicaciones o al aclarar sus dudas?

6. ¿Los alumnos trabajan organizada, respetuosamente y productivamente?

7. ¿Como es la relación del maestro hacia los alumnos?

8. ¿Los alumnos respetan la diversidad cultural dentro del aula?

9. ¿Como es la relación entre alumnos?

Academia de séptimo semestre, ciclo escolar 2022-2023

GUIA DE ENTREVISTA DEL CURSO CIUDADANÍA E INTERCULTURALIDAD II

Propósito: Recabar información acerca de los problemas de la educación intercultural, para conocer hasta qué punto se aplica las políticas educativas en el aula.

Entrevistada (o): ________________________________________

1. ¿Cómo promueve usted la participación del estudiante mediante actividades vinculadas a la interculturalidad?
2. ¿De qué manera la directora le brinda la apertura necesaria en espacio de momento cívico para tratar temas de interculturalidad?
3. ¿De qué forma involucran al estudiante en actividades escolares relacionadas con la interculturalidad?
4. Dentro del aula, ¿Cómo realiza actividades académicas para fomentar la equidad y superar el racismo, discriminación y exclusión?
5. ¿Por qué es importante promover la participación de los estudiantes mediante la comunicación entre las diferentes culturas para fortalecer la interculturalidad?
6. ¿Cómo incluyen los espacios para promover la interculturalidad en los diferentes actos cívicos dentro del cronograma de actividades escolares, que se desarrollan durante el año en la institución?
7. ¿Qué actividades incluye en su planificación destinadas a la valoración, respeto y conservación de nuestra identidad nacional?
8. ¿Cómo crea reflexión en los alumnos sobre el tema de la interculturalidad?
9. ¿De qué manera usted fomenta la práctica de valores en los estudiantes y las diferentes nacionalidades que cada uno tiene?

Av. Juárez Sur No. 83

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