Globalización Y Currículo

Globalización. ¿Cuál es el impacto que produce en el currículum?

La primeras interrogantes que nos planteamos son los efectos que tiene la globalización en la autonomía de nuestra cultura, ¿hasta qué punto la globalización homogeniza la cultura de una nación?

No consideramos negativo el conocer nuevas ideas o culturas, ni menos nuevas tecnologías. Lo importante es no perder o dejar en segundo plano las culturas locales. La idea es intentar un balance entre identidades culturales distintas.

Conforme al diseño curricular, pensamos que no se debe priorizar a agentes internacionales en nuestra reforma curricular, es claro que el conocimiento sobre todo científico – tecnológico) avanza a pasos gigantes en distintos lugares del planeta, pero debemos evitar el “isomorfismo curricular”, ya que nuestra realidad socio-económica no es la misma que otras naciones europeas o incluso latinoamericanas.

Compartimos que es relevante que nuestros jóvenes aprendan a aprender, sean creativos, resuelvan problemas, trabajen en equipo y conozcan los problemas sociales (externos e internos), y aprovechar también la globalización de los valores y el respeto por la vida, para solucionarlos.

Ahora bien, con respecto a la reforma curricular chilena, debemos ser cuidadosos con la elección de profesionales que diseñan las distintas disciplinas curriculares. Si bien en varias de ellas se busca formar las actitudes y aptitudes mencionadas con anterioridad, por otro lado se restan contenidos y horas de aula para asignaturas que fomentan o inciden en la “creatividad y análisis”, tales como música, artes, historia, etc.

Entonces, tenemos que velar para que nuestro currículo no solo genere recursos humanos para producir “bienes de consumo”.

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