INFORMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Enviado por katerin29 • 19 de Febrero de 2016 • Biografía • 3.707 Palabras (15 Páginas) • 271 Visitas
[pic 1]
GUÍA DE CÁTEDRA
La guía de cátedra es una herramienta de planeación del proceso de enseñanza aprendizaje, que orienta, tanto al maestro como al estudiante en el desarrollo de las actividades de la asignatura y racionaliza el trabajo académico en el aula
INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES-FACEAC
PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, CONTADURÍA, ECONOMÍA Y
RELACIONES ECONÓMICAS INTERNACIONALES
ÁREA: ESTADÍSTICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ESTADÍSTICA 1
NÚMERO DE CRÉDITOS: CUATRO (4) (TAD): 40 TAM): (TAG): 24 (TAI): 64
PARA LOS TIEMPOS DE TRABAJO TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES CONVENCIONES:
(TAD): Tiempo de Acompañamiento Directo | (TAM): Tiempo de Acompañamiento Mediado | (TAG): Tiempo de Autoformación Guiada | (TAI): Tiempo de Autoformación Independiente |
METODOLOGÍA: PRESENCIAL ___X_______ JORNADA: DIURNA-NOCTURNA__
HORARIO:
FECHA DE INICIACIÓN: 1 DE FEBRERO DE 2016 FECHA DE TERMINACIÓN: 28 DE MAYO DE 2016
NOMBRE DEL DOCENTE:
E-MAIL:
NÚMERO DE SESIONES POR SEMESTRE: 32 DE 2 HORAS CADA UNA
INFORMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA
JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA[1]:
La estadística tiene gran importancia como aplicación en la mayoría de las ciencias administrativas, económicas y contables. Es por esto que los estudiantes necesitan orientación en el manejo y análisis de datos relacionados con sus áreas de interés. En Estadística 1 se desarrollan los conceptos básicos útiles para el buen empleo de los datos mediante el estudio de medidas estadísticas, análisis de gráficos y conceptos de probabilidad que, con el complemento de Estadística 2 serán útiles para la toma de decisiones. Debido al desarrollo de las nuevas tecnologías, es indispensable introducir en este curso el aprendizaje de programas de computación especializados, que permitan minimizar los cálculos de los datos permitiendo involucrar y aumentar la capacidad de interpretación de los mismos, como objetivo principal.
RESUMEN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS:
- Conceptos y Fundamentos básicos.Finalidad y etapas de la investigación Estadìstica. Aplicabilidad de la Estadística. Estadística Descriptiva, Medidas y Gráficas. Datos Bivariados.
- Estudio de los conceptos de Probabilidad.
- Modelos probabilísticos Discretos. Conceptos y Aplicaciones.
- Modelos probabilísticos Continuos. Conceptos y Aplicaciones.
LOGROS GENERALES:
Se pretende que el estudiante desarrolle la habilidad para calcular e interpretar medidas estadísticas y generar procesos de análisis, inclusive gráficos, que le permitan desarrollar el pensamiento aleatorio y aplicarlo a la solución de problemas y situaciones en las que existe un alto grado de incertidumbre, mediante el uso de distribuciones de probabilidad, en especial la distribución normal.
INDICADORES DE LOGROS:
OPERATIVOS: Adquiere destrezas operacionales, aplica procedimientos y efectúa cálculos.
CONCEPTUALES: Aplique e identifique conceptos, elabore tablas, grafique e interprete resultados.
LÓGICOS: Convierta situaciones reales al lenguaje estadístico. Plantee, analice y sollucione problemas de carácter probabilístico.
COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR:
INTERPRETATIVA: Capacidad para identificar y comprender los diferentes tipos de datos, las variables implicadas y los gráficos correspondientes, explica sus resultados para su posterior análisis.
ARGUMENTATIVA: Capacidad para establecer las relaciones entre las variables objeto de estudio que definen el análisis en una investigación estadística y determina los eventos para el cálculo de una probabilidad.
PROPOSITIVA: Plantea problemas y genera distintas alternativas de solución para un fenómeno donde se involucren datos o para problemas que generen incertidumbre.
METODOLOGÍA:
Exposición de los conceptos fundamentales a nivel teórico. Aplicación de estos conceptos a situaciones concretas mediante ejercicios individuales y talleres en grupo apoyados por la herramienta del computador. Se complementan los temas con algunas lecturas que ayuden a afianzar el entendimiento de los temas. También se hace uso de la calculadora. En esta unidad el estudiante, una vez conforme grupos de trabajo, se encargará de diseñar los objetivos, propósitos y alcance de información en una encuesta, la cual será diseñada y aplicada en el transcurso del semestre, dando la aplicación de los conceptos estadísticos abordados (tabulación utilizando algún paquete estadístico como Excel,Minitab,R, Statgraphics - Plus o SPSS).
ACTIVIDADES:
- Lecturas previas a cada tema (T.A.I.)
- Ejercicios y problemas propuestos para ser resueltos en forma individual (T.A.I.)
- Exposición del profesor (T.A.D.)
- Resolución de ejercicios, problemas y talleres individuales y en grupo (T.A.D y T.A.G)
- Lecturas y trabajos escritos orientados y controlados (T.A.D. y T.A.G.)
- Aplicación de programas de computación (T.A.G. y T.A.I.)
BIBLIOGRAFÍA
Estos son algunos de los textos que debe tener en cuenta en el desarrollo de la asignatura, que también se encuentran en Internet:
Texto Guía: MENDENHALL WILLIAM. INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA, Edición 13, Editorial Cengage Learning, 2012,
Textos de apoyo: LIND, MARCHAL Y WATHEN. Estadística Aplicada a los negocios y a la Economía, Decimotercera edición, Editorial Mc Graw Hill, 2008. MENDENHALL, Estadística para Administradores. BERENSON, LEVINE Y KREHBIEL. Estadística para Administración. Cuarta edición, 2004, Editorial Pearson. ANDERSON, SWEENEY Y WILLIAMS. Estadística para Administración y Economía, séptima edición, 2001. MASON / LIND / MARCHAL, Estadística para Administración y Economía, 11Edición, Alfa omega.
...