INFORME DE DESARROLLO HUMANO 2010 CAPITULO 2 EL DESARROLLO DE LA GENTE

A. Título y nombre del autor / documento

El autor es el PNUD que desde 1990 ha estudiado en Índice de Desarrollo Humano de los países donde se concentra el 92% de la población del mundo, comparando con parámetros de Mejor calidad de vida, salud y educación los que han presentado un mayor desarrollo comparado con otros.

B. Identificar el enunciado principal del texto

Para pensar el futuro con claridad, es necesario examinar con juicio crítico el pasado. En este capítulo y en el siguiente, analizamos la evolución de las dimensiones del desarrollo incluidas en el Índice de Desarrollo Humano (salud, educación e ingreso) e identificamos sus avances y retrocesos. Hemos encontrado avances notables, pero también grandes diferencias entre países y en el tiempo: el progreso es generalizado en educación, no tanto en salud y mucho más variable en materia de ingresos. A pesar de las mejoras, se mantienen profundas desigualdades; la brecha que separa a los países desarrollados de aquellos en desarrollo todavía es enorme y algunos aspectos clave no muestran señales de convergencia

El IDH mundial promedio aumentó de 0,57 en 1990 a 0,68 en 2010, y desde 1970, cuando su valor era de 0,48, Los resultados de los países más poblados del mundo, China e India, inciden fuertemente en el total mundial

C. Desarrollo de las ideas expuestas por el autor

De los 135 países, todos salvo tres (la República Democrática del Congo, Zambia y Zimbabwe) tienen un nivel de desarrollo humano más alto que en 1970. 10 naciones de la muestra que más han avanzado en su IDH.

Los países que más han avanzado incluyen a varias naciones de Asia Oriental y Meridional y los Estados Árabes (tanto de África Septentrional como de la región rica en petróleo del Golfo). Omán —país favorecido por la explotación de crudo a principios del período— encabeza la lista, seguido por China, Nepal e Indonesia.

Es notable asimismo que entre los países que más avanzaron en el IDH haya poca superposición entre los aspectos de crecimiento, por una parte, y de salud y educación, por la otra. Sólo Indonesia y Corea del Sur se destacan por su progreso tanto en las dimensiones relacionadas con el ingreso, como en aquellas no relacionadas. De los ocho países restantes, cinco se incorporan a la lista por sus mayores adelantos en salud y educación y sólo uno (China) exclusivamente por su desarrollo económico.

Lo más sobresaliente es la ausencia de algún país de América Latina; el más cercano es Guatemala, que ocupa el lugar 22.

Los países que más han avanzado incluyen a varias naciones de Asia Oriental y Meridional y los Estados Árabes (tanto de África Septentrional como de la región rica en petróleo del Golfo). Omán —país favorecido por la explotación de crudo a principios del período— encabeza la lista, seguido por China, Nepal e Indonesia.

Países que más avanzaron en el IDH, el IDH no vinculado a ingresos y el PIB, 1970-2010

No IDH IDH no vinculado a ingresos Ingresos

1 Omán Omán China

2 China Nepal Botswana

3 Nepal Arabia Saudita Corea del Sur

4 Indonesia Jamahiriya Árabe Libia Hong Kong, China

5 Arabia Saudita Argelia Malasia

6 República Democrática Popular Lao Túnez Indonesia

7 Túnez Irán Malta

8 Corea del sur Etiopía Viet Nam

9 Argelia Corea del Sur Mauricio

10 Marruecos Indonesia India

La situación en materia de salud y educación se está asemejando cada vez más entre países pobres y ricos. Por ejemplo, consideremos la esperanza de vida. Una persona que nació en Gambia en 1970 podía esperar vivir hasta los 41 años, alrededor de 33 años menos que alguien nacido en Noruega. Pero en 2010, la esperanza de vida Había aumentado 16 años (a 57) en el primer país y sólo siete años en el segundo. Entonces, si bien todavía hay una gran diferencia en este indicador entre ambos (24 años), disminuyó más de 25%. De lo anterior se deduce que vivir en un país en desarrollo es más parecido hoy a vivir en una nación desarrollada respecto de la situación hace 40 años, o incluso hace sólo 20 años, al menos de acuerdo con estos indicadores básicos de salud y educación, en términos generales, la mayoría de las naciones en desarrollo han avanzado notablemente en salud y educación

Tendencias del IDH híbrido y sus componentes por grupos regionales y del IDH, 135 países, 1970-2010

IDH híbrido Esperanza de vida Alfabetización Matriculación bruta Ingresos

Países en desarrollo

0.64 68 81 66 5,873

Países desarrollados 0.89 80 99 92 37,185

Grupos de IDH

Bajo 0.44 55 63 52 1434

Medio 0.65 69 82 65 5010

Alto 0.77 73 93 82 12610

Muy alto 0.89 80 99 92 37185

Promedio mundial 0.78 70 83 70 10045

D. Problema (enseñanza) detectado

No todos los países han progresado con igual rapidez y las diferencias no dejan de sorprender. En los últimos 40 años, el IDH de una cuarta parte de las naciones aumentó menos de 20%, en otro 25% se incrementó en más de 65% y desde los años 1990 no ha mejorado absolutamente nada en 10 países.

Tanto la reciente crisis financiera mundial como la crisis asiática de 1997–1998 nos recuerdan que el progreso no es lineal, ni siquiera entre las naciones con buen desempeño. Es un hecho que las crisis económicas pueden desviar de su trayectoria a cualquier país, al igual que aquellas causadas por epidemias y desastres naturales que inciden directamente en la salud y la educación-

La salud también se ve afectada por los conflictos,

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