INNOVAR EN EDUCACION

Es una conferencia que se da en Uruguay, fue realizada por la UNICEF, en donde se propone compartir conocimientos, debido a que es el conocimiento el que distingue a los seres humanos de otras especies. Hace referencia en la educación pública de Uruguay y en sus diferentes niveles educativos.

El desafío es quitar la inferioridad de los programas en comunidades marginadas y ver las propuestas que se hacen en cuanto al marco de propuestas que se dan a la Secretaria de Educación Pública, se habla de un plan el cual pretende hacer un gran aporte a la justicia social a la incorporación de sectores excluidos.

Se hace un cotejo de Uruguay con su región y el mundo donde se dan graficas en las que se encuentra a México solo un lugar más, que dicho país, pero los dos dentro del título de los países bajos.

Los datos muestran que los países de alto desarrollo humano dedican 690 horas anuales de clase primaria a media superior y sus grupos son de 22 estudiantes por salón, que a diferencia de los países de Latinoamérica están entre los 28 a 31 estudiantes.

Sin embargo se puede concluir que no existe una relación lineal entre las variables mencionadas y el resultado educativo, ejemplo Corea, Finlandia y Japón desinan 600 horas anuales y obtiene más porcentaje en las pruebas internacionales de aprendizaje. Entonces lo que se debe analizar, son las estrategias que se realizan para generar aprendizajes significativos en estudiantes. Creo que la respuesta se encuentra en observar el contexto para poder tener resultados óptimos, debido a que no hay una fórmula mágica.

Para dar una buena educación se debe ver la organización en que está formada, ver las experiencias, los resultados que arrojan, checar que arroja buenos resultados y ver también cual es el problema más grave que ocasiona un estancamiento, en fin se debe considerar al docente y el nivel de aprendizaje de los alumnos. Se puede decir que son muchos los factores que intervienen por ello se deben ver los objetivos para poder lanzar los procesos de reforma que se consideren necesarios. Los puntos que se consideran más importantes o más comunes son:

La graduación de las escuelas, es decir el nivel de alumnos que ingresan y egresan. Los que logran culminar sus estudios.

Ver a las escuelas que están en desventaja y apoyarlas, sin empezar a echar culpas, sino que las escuelas con ventajas ayuden a estas con una tutoría.

Observar y analizar las prácticas de enseñanza ya que estas son el núcleo para cualquier aprendizaje esperado.Tener una buena alineación entre las estrategias y sus docentes debido a que se debe trabajar en equipo.

Pero no solo son los docentes los que van a generar un cambio, se necesita de la colaboración de los padres debido a que ellos son un componente importante para poder ayudar a las escuelas desfavorables, es el trabajo en conjunto de familia-escuela-sociedad.

Retomando un

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