Indisciplina escolar. La disciplina es la coordinación de actitudes

TEMA

Cómo impacta en el proceso enseñanza-aprendizaje el poco manejo de la disciplina por parte del maestro/a en 5to grado de la Escuela Básica Generosa Ferreira de Sabana Iglesia, Año Escolar 2016-2017.

1.1 Planteamiento del problema

La disciplina es la coordinación de actitudes, con las cuales se instruye para desarrollar habilidades más rápido, o para seguir un determinado código de conducta u "orden". En el ámbito escolar, la disciplina se refiere a la regulación de los niños y el mantenimiento del orden (reglas) en las escuelas. La disciplina escolar también tiene que ver con los valores que sean inculcados a los estudiantes en casa, ya que se trata de respeto, solidaridad, responsabilidad y cumplimiento académico.

En la escuela u otra institución es importante que el director/a y el equipo docente, se preocupen por establecer un sistema de disciplinario que proporcione seguridad, orden y respeto al maestro y sus alumnos. Las normas o reglas de conducta que se establezcan deben basarse en un parámetro de conducta estándar, pues de esta manera, se facilita un entendimiento de los límites y necesidades de los alumnos, del maestro, del grupo y de la comunidad educativa. Esta delimitación de lo permitido y no permitido en el aula o la escuela, proporciona mucha seguridad a los estudiantes, porque se les expresa en forma clara lo que se espera y lo que no se espera de ellos y el por qué.

Al ser adquirida en el hogar la primera disciplina, los padres buscan personas que regulen y que aporten la disciplina de sus hijos y para esto están los maestros. Los maestros se encargan de darles a sus estudiantes una buena formación, moldear su comportamiento y hacer que sea apto para estar dentro de un aula o en cualquier otro espacio pero, ¿qué sucede cuando el maestro no tiene control de la disciplina en el aula? Pues simplemente no se puede trabajar ni aprender en un aula indisciplinada.

Cuando un maestro de educación primaria ingresa al grupo y se da cuenta que éste se compone de treinta alumnos o más y que además están haciendo desorden; tal vez sienta la presión de poner orden en el aula y comience por dar a conocer la forma en cómo se harán las cosas; o bien intente poner orden de la manera más común que cree es gritar o tomar mala actitud y esperar a que los alumnos cedan ante esto. Sin embargo, si un maestro grita, los alumnos lo harán también y no sucede de manera contraria. Con esto lo único que se logra es un ambiente de total indiferencia y desinterés por el trabajo por parte de los alumnos.

En 5to grado de la Escuela Básica Generosa Ferreira la disciplina es decadente cada vez más pues los maestros de esta área no poseen la habilidad de controlar el aula porque los estudiantes son muy indisciplinados y esto les proporciona un desbalance en el proceso enseñanza-aprendizaje, mientras el aula sea un desastre no se adquirirán los conocimientos necesarios y se verán afectados tanto los estudiantes como el maestro.

1.2 Descripción del área del problema

La Escuela Básica Generosa Ferreira está ubicada en la comunidad de Sabana Iglesia, al norte con la Clínica Dr. Gómez, al sur el play, al este con la Junta Central y el Hospital y al oeste con El Área del CTC (Centro Tecnológico).

Esta escuela es el centro de educación del nivel básico de las sierras de Santiago, se fundó en 1945 con el nombre de Escuela Básica de Sabana Iglesia. Consta de 7 pabellones; en el primero se encuentran las oficinas, la sala de profesores, en seis de ellos se encuentran 21 aulas, seis de las cuales entraron en funcionamiento en Octubre 2014 como parte del proceso de adaptación a la total integración al programa de Jornada Extendida. Además se ubican en estos pabellones la cafetería, biblioteca y 7 áreas para baños de alumnos y profesores. Cuenta también con un salón de actos, un comedor, áreas de recreación, un área cívica y un pabellón dedicado solamente para Nivel

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