Informe de servicio social en la institución con el nombre República de Brasil
Enviado por yarethpalacios • 3 de Septiembre de 2017 • Informe • 312 Palabras (2 Páginas) • 326 Visitas
Este reporte se llevó a cabo con la finalidad de dar a conocer las actividades realizadas en la institución con el nombre República de Brasil ubicada en campo grande y paseo del sur en el fraccionamiento parajes del sur, donde realice dicho servicio social contando con un total de 480 horas con un periodo de 6 meses.
Este reporte detalla las actividades que realice en dicha institución en el área académica como auxiliar en el área escolar de la cual está a cargo la Mtra. Gema xoxocotla Salazar.
Este servicio social prestado en dicha institución fue realizado con la finalidad de aprender a desenvolverse y prestar el servicio social como una retribución como parte del beneficio de la calidad de servicio educativo que he recibido, además contribuyendo a mi formación integral educativa y fomentando la conciencia y el compromiso con la comunidad como estudiante.
Mi servicio social en la escuela primaria República de Brasil inicie mis actividades apoyando a los maestros, posteriormente también estuve de apoyo sombra para un niño autista del primer grado, apoyándolo en su integración, en actividades ayudándolo en sus clases, acompañándolo a todas partes, aprendí a cómo tratar a las personas con discapacidades diferentes a tratar de comprenderlo, al igual estuve como apoyo con los niños que se les dificultaba aprender a leer y escribir apoyándoles a realizar diferentes actividades para orientarlos.
El servicio social que realice fue una experiencia muy gratificante para mi formación y a que también aprendí a solucionar problemas reales y enfrentarme a las dificultades del día a día y como fungir a cargo de un grupo de estudiantes a lo que esto conlleva tomar decisiones y es así como te vas formando como persona con valores y principios, ya que el programa de servicio social es enseñanza y desarrollo académico un área no muy explorada para mí.
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