Investigación sobre el consumo de los medios se divide según: Nuevos medios nuevas audiencias nuevos consumidores

Nuevos medios, nuevas audiencias, nuevos consumidores – Jorge Hidalgo

• Investigación sobre el consumo de los medios se divide según:

• La incidencia de los medios sobre los niños
• La violencia mediática en los niños
• La socialización y los medios que proporcionan la globalización
• El papel de los medios en la educación: dentro y fuera (educación con los medios) y receptores críticos activos y propositivos (educación para los medios)

• La juventud es una construcción social que ha pasado de la ubicación de una fase a un ciclo de vida → reconfiguran a través de sus prácticas sociales y culturas una nueva clase
• Objetivo del trabajo: captar los cambios del fenómeno juvenil

ESTRUCTURACION DE ESTUDIOS SOBRE LA JUVENTUD

• 30: educar jóvenes para que discriminen y resistan a lo negativo de los medios contra a manipulación y para que tomen conciencia
• 50: distinción de una cultura superior y una popular
• 60: estudios democráticos y actitud defensiva contra la política educativa, los medios fueron visto como parte de una estructura que fomenta el sexismo y el racismo
• 70: se comienza a enseñar desde los medios para liberar a las audiencias de las ideologías ocultas. La televisión pasa a ser un mundo real de reflexión
• 80: se enfatizaron los espacios urbanos (difusión de prácticas culturales). Niños y jóvenes son audiencias críticas. Invitan a los jóvenes a participar de una cultura mediática y a ser un ciudadano activo capaz de disfrutar de los medios, pero a la luz de un estilo reflexivo
• Medios permiten entretenerse, relajarse, evadir obligaciones → las conversaciones ayudaban a mejorar sus situaciones y relaciones con los demás
• 90: series son fuente de construcción de identidad
• Conclusión: lo que hacen los medios con los adolescentes, fomentan estilos de vida y fundamentan donde pertenecen creando su identidad = TV es agente de SOCIALIZACION

LA INSTITUCIONALIZACION DE LOS ESTUDIOS DE MEDIOS Y JOVENES

• Permitió la búsqueda de la mejora de los contenidos televisivos y cinematográficos, generando información, premios, directrices para promover la investigación sobre el consumo de medios en niños y jóvenes.
• 90: interés internación por proyectos de investigación hacia los niños y jóvenes. Ahora se tratan temas de educación mediática, participación infantil y juvenil en medios de comunicación mediante publicaciones, sumarios y boletines
• Trabajos e investigaciones sobre:

• Influencia mediática y vinculación de jóvenes en medios de comunicación
• Alfabetización de medios y acceso a estos
• Investigación de contenidos sexuales en los medios
• Globalización de los medios
• Medidas de regulación, autorregulación y corregulación
• Formatos televisivos → telerrealidad
• Publicidad en los medios
• Videojuegos

APRENDIZAJE CON MEDIOS DIGITALES

• Aquellos que se encuentran inmersos en las nuevas herramientas y redes digitales están altamente comprometidos con una exploración sin precedente del lenguaje, los juegos, la interacción social, la solución de problemas, etc.
• Las nuevas formas de aprendizaje son un reflejo de expresiones de identidad, independencia y creatividad
• La nueva ecología mediática produce el desarrollo de nuevas habilidades → consumidores son prosumidores (actores sociales)

DE LOS NATIVOS A LAS GENERACIONES DIGITALES

• Jóvenes usuarios más alienados, comprometidos y activos → millenials. hombre máquina, son opulentos, educados y más abiertos a la diversidad. Crecen más rápido y más conectados, con más poder personal, más dinero, influencia y atención, viven en línea, sobrecargados de mensajes.
• La web es una articulación de minorías que usan para explorar sus identidades
• Se vinculan los contenidos y las industrias mediáticas con las nuevas audiencias → fans → generaciones digitales
• Vida centrada en lo inmediato, la inmadurez, falta de juicio crítico, consumismos → agentes vulnerables
• Multitasking, vida en la pantalla, daños en la capacidad de leer, perdida de atención y pensamiento profundo. Quieren llegar lo más lejos posible a menor costo, no quieren ser arrastrados por el mundo

CIBERCULTURA JUVENILES

• Jóvenes vinculados con el riesgo
• Se hace visible sus manifestaciones corporales, estéticas de agrupación, ritual y conducta → el espacio íntimo conecta con dimensiones. Cuerpo = identificación (tatuajes, perforaciones)
• Fruto de los cambios culturales, tecnológicos y mediáticos
• Consumo cultural es consumo de bienes simbólicos
• Nuevas formas de sociabilidad y prácticas mediáticas están reorganizando la realidad cultural y social, reconfiguran el mundo y las industrias culturales                                          

FENOMENOS QUE TRANSFORMARON LA EXPERIENCIA DE LOS JOVENES

• 80: soap operas, series guiaban los comportamientos
• Proliferación cultura teenmediatica, globalización de mercados, fragmentación audiencias, niños acceden a mercados adultos, vida social activa, desempleo, sociedades multiculturales, reestructuración de lo local y lo global, erosión sistema de creencias, estilos de vida, sociedades desiguales y polarizadas, etc
• Red es un refugio del mundo hostil → internet es fuente de prestigio, el efecto Facebook → cuerpo se digitaliza                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

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