Invitacion

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

___EL NIÑO PRESENTA LENTO APRENDIZAJE

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

INSTRUMENTOS MOTIVO DE APLICACIÓN RESPONSABLES

(Nombre y función)

EVALUACION DIAGNOSTICA Conocer el nivel de conocimientos del alumno antes de entrar a la escuela primaria.

PROFRA. SOFIA SANCHEZ DEL ANGEL

DOCENTE FRENTE A GRUPO

TEST PSICOLOGICO GOODENOUGH ( DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA)

Conocer edad cronológica del alumno

-INVENTARIO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

Conocer que habilidades ha consolidado para el desarrollo de su autonomía y cuales se deben seguir reforzando, para que la alumna supla sus necesidades diarias.

-RAVEN

Escala Coloreada

Test de inteligencia no verbal, el cual mide el CI mediante matrices progresivas.

BERENICE MEDELLIN MARTÍNEZ

PSICOLOGA

-DFH

Figura Humana Koppitz

Prueba proyectiva donde se muestran el estado emocional del alumno.

-BENDER

Test visomotor donde se encuentran indicadores neurológicos y emocionales.

-WISC-RM

Test de inteligencia donde mide las áreas fuertes y débiles de la alumna en escalas de verbal y ejecución.

V. HISTORIA ESCOLAR

INICIAL PREESCOLAR PRIMARIA

NO TUVO

SI ESC. PRIM. VICENTE GUERRERO

VI. DESCRIPCION DEL CONTEXTO

ESCOLAR-AÚLICO El niño SE DESENVUELVE EN UNA ESCUELA COMPLETA

SU AULA ES ADECUADA Y LA COMPARTE CON 13 NIÑOS DE EDAD ENTRE 5 , 6 Y7 AÑOS.

SOCIAL PLATICA Y SE DA A ENTENDER EN SUS PETICIONES Y PALABRAS, LE GUSTA JUGAR Y BAILAR.

FAMILIAR SU FAMILIA SE COMPONE DE MAMA, ABUELITA Y SU HERMANA MAYOR QUE CURSA EL SEXTO GRADO. SE DESENVUELVE EN UN AMBIENTE FAMILIAR CORDIAL AUNQUE SIN LA PRESENCIA PATERNA.

IV. APARIENCIA FÍSICA

ESTATURA COMPLEXIÓN HIGIENE

Acorde a su edad Baja Alta Sobrepeso Normal Desnutrición Cuidada Descuidada

x X x

PROBLEMA FÍSICO VISIBLE Especificar: NO SE VE NINGUN PROBLEMA A SIMPLE VISTA

Describir características propias de la discapacidad:

V. ANTECEDENTES DEL DESARROLLO

SU DESARROLLO A SIDO NORMAL A LOS CUATRO AÑOS INGRESO AL PREESCOLAR DONDE FUE MUY INQUIETO Y SOLO SE PONIA A LLORAR.

VII. SITUACIÓN ACTUAL

A) AREAS DEL DESARROLLO

ÁREA INTELECTUAL

FORTALEZAS DEBILIDADES

ESCRIBE DE MANERA INCOMPLETA SU NOMBRE NO RECONOCE SIGNIFICADO DE PALABRAS , NO LEE.

ÁREA DEL DESARROLLO MOTOR

IDENTIFICA SU MANO DERECHA

NO COORDINA MUY BIEN SUS MOVIMIENTOS

ÁREA COMUNICATIVO-LINGÜÍSTICA

RESPONDE A LAS PREGUNTAS CON POCAS PALABRAS NO CONTEXTUALIZA ALGUNAS RESPUESTAS

ÁREA DE ADAPTACIÓN E INSERCIÓN SOCIAL

LE GUSTA JUGAR CON LOS NIÑOS ES UN POCO DISTRAIDO EN SUS JUEGOS

ASPECTO MÉDICO

SE LE DIAGNOSTICO COEFICIENTE INTELECTUAL BAJO Y SE RECOMENDO ELECTROENCEFALOGRAMA EN EL ASPECTO NUTRITIVO LE FALTAN VITAMINAS

ASPECTO EMOCIONAL

ES ALEGRE LLORA CON FACILIDAD

B) NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

ESPAÑOL

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