LA INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN SOBRE LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA
Enviado por Jhonny Rodriguez • 28 de Febrero de 2021 • Tarea • 806 Palabras (4 Páginas) • 108 Visitas
Código del Estudiante. | 170981839 |
Nombre del estudiante. | Maria Paula Guerrero Rodriguez |
Programa al que pertenece el estudiante. | Agronomía |
Título del documento. | LA INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN SOBRE LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA |
Autor(es). | José Eduardo Jorge, Mara Leguizamón y Ulises Steciow |
Tipo de documento: libro, articulo, pagina | Articulo |
web, blog… | Articulo |
No. Paginas. | 16 |
Palabras claves. | educación, participación política, cultura política, medios de comunicación. |
Resumen del texto El texto de la influencia a la educación sobre la influencia política busca explicar el fenómeno de la intervención de las decisiones de los ciudadanos para el estado, en las agudas crisis económicas desde mediados de los años setenta, en especial las grandes sacudidas que significaron la hiperinflación de 1989 y la implosión de 2001 y 2002, Las aspiraciones de una proporción creciente de los ciudadanos a una democracia participativa no carecen de críticos entre los defensores de una versión ortodoxa y poliárquica del modelo representativo, también como propia la tesis planteada a principios de los años cuarenta cuando este formuló su influyente concepción procedimental de la democracia, según la cual el ciudadano común tiene poco interés, está mal informado y es poco competente en temas políticos…no han podido sino tener consecuencias sobre la evolución de las tendencias que analizamos, la educación superior tiende a borrar las diferencias de género y de edad que puedan existir en la población general en materia de participación política. Tanto el sexo como la edad de las personas solo son significativas en uno de los seis modelos construidos con los universitarios. Las cosas son diferentes entre las personas de instrucción media y baja, La competencia política subjetiva sigue siendo pues una variable de peso en todos los niveles educativos. La confianza en los partidos políticos ha demostrado tener en el caso argentino una influencia determinante sobre el interés por la política, existen dos grandes diferencias en grupos educativos está en la asociación entre el interés y el activismo, la probabilidad de que un universitario firme un petitorio o participe de una manifestación no depende tanto de que se interese por la política o no, en la capacidad que los ciudadanos se atribuyen de ejercer influencia sobre las autoridades políticas es otro aspecto relevante de la competencia subjetiva. Entre el 41 % y el 50 % de los encuestados universitarios está en desacuerdo con la idea de que los ciudadanos como ellos “no influyen en lo que hace el gobierno” en el grupo de los menos educados, el desacuerdo oscila entre el 23 % y el 37 %, en la onda argentina 2006 de la Encuesta Mundial de Valores y no contiene resultados del Gran La Plata, donde no se realizó esta pregunta. Entre el 31 % y el 42 % de los entrevistados con educación superior utilizó la semana previa 4 o 5 medios para informarse sobre “lo que pasa en el país y el mundo”. Solo del 8 % al 20 % de las personas con instrucción media o menor hizo lo mismo, entre el 41 % y el 78 % de los universitarios de los cuatro relevamientos, porcentaje que baja hasta un intervalo del 21 % al 39 % para los encuestados con educación media o inferior, las influencias sobre el interés por la política en el grupo de educación superior, por un lado; y en el de educación media y baja, por otro. Los otros dos grupos de modelos corresponden al activismo político, variable que incluye principalmente la firma de petitorios y la participación en manifestaciones y huelgas. No hay modelos para el interés y el activismo del grupo de educación superior de Junín, debido al número insuficiente de casos. | |
Preguntas que le genera el texto 1. ¿Qué piensan de política los diferentes niveles de educación? 2. ¿Hay relación entre el nivel educativo y la competencia política? 3. ¿Es la educación una de las influencias más significativas sobre la participación ciudadana? | |
Respuestas de las preguntas 1. Las personas que no tienen mínima educación o educación baja poco se interesan por lo que político o las cuestiones de participación ciudadana mientras que los que tienen más educación se preocupan mucho más por los temas de participación ciudadana. 2. En el texto nos damos cuenta que las personas con un nivel de educación más alto son más propensas a estar más activos en la participación política 3. Pienso que entre más educación tenga la sociedad tienen posibilidad de tener más conocimientos de lo que sucede en el ámbito político | |
Aportes que hace el texto para nuevo aprendizaje para el estudiante El texto hace que las personas sigan con más intriga con la situación que plantea y siga buscando más información, para quedar con más claridad. | |
Posición y observaciones para el texto El texto hace reflexionar, el que tiene una educación, lo lleva a tener argumentos claros, y lógicos de la política. |
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