LA TECNOLOGÍA, HERRAMIENTA GENERADORA DE CAMBIO EN LA EDUCACIÓN.

        LA TECNOLOGÍA, HERRAMIENTA GENERADORA DE CAMBIO EN LA EDUCACIÓN.

La tecnología, sin lugar a dudas, ha sido uno de los grandes avances mundiales que ha revolucionado la vida del ser humano, convirtiéndose en una herramienta fundamental, que por excelencia fomenta la capacidad investigativa y los aprendizajes académicos, sociales, culturales, económicos y profesionales, etc del ser humano, al tiempo que obtiene, almacena, condensa y dinamiza el conocimiento de la sociedad. Día a día, se puede evidenciar la manera en cómo el auge de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han penetrado el espectro mundial, al punto de que actualmente hace parte en todos los ámbitos de la sociedad.

Hasta hace algunas décadas, la educación formal era adquirida dentro de las aulas de la escuela; las TIC han logrado transpolar las aulas a espacios virtuales de aprendizaje donde los alumnos hacen uso de la computadora y el internet como principal recurso para el aprendizaje; lo cual ha llevado a replantear los modos tradicionales de enseñar y aprender (Licona, F., 2011). Estos nuevos paradigmas han generado un cambio, pero sobretodo una transformación radical a nivel organizacional y metodológico, que han propiciado aprendizajes significativos, y por ende cambios en los modelos tradicionales de enseñanza. Sin embargo frente a esta serie de evoluciones que constantemente van avanzando, la tecnología, si bien tiene aportes positivos, también ostenta desventajas no beneficiosas para las personas. Un ejemplo de ello se puede constatar en el aula de clase escolar, escenario en el que los adolescentes estudiantes de colegios presentan algunos problemas con relación al uso del celular, debido a que cuando lo usan sin ningún tipo de control o restricción, se enfocan más en los juegos, música, videos, etc que en la verdadera conciencia sobre el correcto funcionamiento que se le deben brindar a estos dispositivos móvil en la clase. Incluso, cuando el alumno desconcentra su atención de la explicación del docente y la focaliza en contenidos virtuales totalmente ajenos a la enseñanza académica, indudablemente conlleva a que el estudiando se aleje del objetivo planteado por dicha institución educativa. Paralelo a ello, existe otra falencia que se debe superar, y es la resistencia y/o renuencia que muestran algunos docentes para entrar en la vanguardia de esta nueva era tecnológica, que implica a su vez, darle rienda suelta a los nuevos retos y desafíos que impone el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, en el manejo de las TICS.

Por otra parte, los cambios vertiginosos que se han venido gestando al interior de la sociedad exigen una educación con calidad, que responda a las necesidades y exigencias del actual siglo XXI, donde los sujetos sean competentes en los diversos campos del saber, haciendo énfasis en el adecuado uso de la tecnología. Esto, indiscutiblemente es un auge que presenta beneficio pero también afectación respecto al modo en cómo los seres humanos utilizan la tecnología para comunicarse, acceder y manipular la información, lo que en definitiva los conlleva a establecer cómo se crea el conocimiento y se percibe la realidad que acontece en la cotidianidad.

Los cambios mencionados anteriormente requieren el compromiso de los actores del proceso pedagógico, que en este caso son los docentes, para que la tecnología se convierta en una herramienta altamente vital e imprescindible. Es por ello entonces que el éxito de un alumno que efectúe sus estudios virtuales depende, en gran medida, de transferir su estilo de estudio y su personalidad a la exigencia del programa académico que desarrolle en determinado colegio, academia de estudios superiores y/o universidades. En tal sentido, se requiere de una combinación de una serie de cualidades, tales como flexibilidad, persistencia y trabajo constante. Estos lo podrán lograr aquellos que disfruten, razonable y lógicamente, más el ambiente virtual, y de esa manera se motiven que le saquen el suficiente provecho al tiempo en que desarrollarán sus competencias de manera individual y no dependan todo el tiempo de una retroalimentación personal y/o colectiva. De igual forma, esto dependerá también de los propósitos claros que tengan los estudiantes antes de comenzar sus estudios académicos. Sin duda, se debe priorizar las necesidades más relevantes y determinar la situación actual y los requerimientos previos de los conocimientos que se adquirirán, estableciendo si, los conocimientos y experiencia es la adecuada.

En consecuencia, otro de los aspectos más relevantes en este ensayo, es precisamente la importancia que conlleva el poder enfatizar sobre la relevancia e influencia que tiene el uso de las normas n-etiqueta no solo al interactuar en cualquier plataforma virtual sino también de conocer el concepto de las netiquetas, que confluyen a conceptualizarse teóricamente como un conjunto de normas sociales que hacen que los link, o discusiones en foros, chat entre otros, permitan la interacción con diversas personas. Aquí se hace estrictamente necesario que fluya y desarrolle un ambiente donde predomine el respeto y prevalezca una sana convivencia de acuerdo con las condiciones y reglas establecidas e impartidas en la red. Sin duda alguna, esto contribuye a generar un ambiente de trabajo tranquilo para los que navegan en la Net.

Las normas de Netiqueta de cada comunidad o servicio se crean en función de las características del medio y de las características de los propios miembros y usuarios de la comunidad, de tal manera que se comprende rápidamente que una red interna o externa de una empresa tendrá unas normas de conducta más formales que un chat para jóvenes, y que un chat para jóvenes tendrá unas normas más formales y respetuosas que las conversaciones por messenger con los amigos y conocidos. Por otro lado los espacios virtuales donde se debe aplicar las Netiquetas son en los foros. Ahora, en el campo académico, estos son usados, única y exclusivamente para la interacción con el tutor y los estudiantes, quienes se limitarán a todo lo concerniente con las actividades académicas virtuales. Por tanto es imperioso que los estudiantes conozcan el manual y las orientaciones y consejos mínimos de comportamiento requeridos para que se pueda velar, regular y garantizar para que exista una comunicación eficiente y eficaz. Además a través de las plataformas virtuales en el sistema educativo se puede transmitir información con la aplicación multimedia, la cual permite desarrollar actividades creativas e innovadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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