La Investigación Educativa Latinoamericana

La investigación educativa latinoamericana en los últimos diez años

Este artículo te expone el avance y desarrollo de la investigación educativa en Latinoamérica

I. Una mirada a la investigación educativa realizada entre 1985 y 1986

Te expone los porcentajes de resumes analíticos en base a los datos del REDUC

•Diversidad temática

Dentro de esos datos se hacen mención a los porcentajes que manejan cada temática.

•Periodos de concentración temporal e institucional

A todos los datos anteriormente citados se les vincula con un periodo

2. Evolución reciente de la investigación Educativa

•Investigación de los años sesenta y setenta

Se asistió a un interés renovado por la Investigación Educativa. Se le atribuye a los esfuerzos universitarios calificados que amplio los conocimientos existentes sobre determinados aspectos de la educación. Era poca la demanda al sector público en materia de investigación. Los estudios consistían en análisis descriptivos o estadísticos.

La línea de investigación participativa surge simultáneamente a esos estudios,

Este tipo de investigación busca combinar cuatro elementos: investigación, educación, organización y acción de transformación.

Las perspectivas conceptuales y metodológicas y los estudios de predominio cuantitativo tuvieron influencias en diferentes sectores destinadas a ampliar la cobertura del sistema educativo.

•Las nuevas preocupaciones de los ochentas

Los enfoques críticos respecto de la investigación convencional y particularmente los cuestionamientos al modelo positivista y a las concepciones de la denominada tecnología educativa, condujeron a explorar nuevas formas de acercamiento a la realidad educacional.

Comenzó a cobrar mayor fuerza la investigación interpretativa o también denominada investigación cualitativa, que se caracterizó especialmente por la utilización de enfoques etnográficos, relatos de vida, investigación de la práctica docente y estudios de casos.

Se puso la mirada en el estudio de los procesos más que en los productos.

La investigación adopto un carácter interdisciplinario.

Entre los estudios cualitativos relevantes destacan las investigaciones de la línea etnográfica. Mediante observaciones cotidianas de la práctica docente, se buscó comprender las condiciones del trabajo docente y situarlo en la trama compleja que implica el proceso escolar.

Investigación de la práctica docente propuesta de investigación, fue elaborada y validada en los denominados Talleres de Educadores que "surgen como una propuesta de perfeccionamiento docente a ser asumida por las organizaciones gremiales y sindicales de los profesores".

Talleres de educadores utilizados en experiencias de experimentacio-investigacion.

Ampliación de los enfoques de investigación vinculada a nuevos debates que se generaron en el campo educativo, nuevas preocupación temáticas desarrolladas a la situación educativa de los diferentes países.

•La investigación de la década de los 90´s

No se pueden calificar de manera categórica. Ahora gran parte de los trabajos se alimentan con información empírica y directa sobre relaciones y procesos sociales.

No se pueden encuadrar las investigaciones con modelos cerrados,. Los enfoques utilizados en la investigación educativa corresponden a supuestos epistemológicos y metodológicos que la sustentan.

Como resultado de los problemas y desafíos pendientes que afectan a la educación, surgen nuevas preocupaciones en la investigación educativa.

Se plantean temas prioritarios, entre ellos: la búsqueda de consenso en la definición de políticas, innovaciones para renovar los procesos pedagógicos y búsqueda de nuevas estrategias de formación docente, avances en cobertura, calidad y equidad, incremento de la investigación e información para la toma de decisiones políticas.

Lo que se busca actualmente e formular propuestas que orienten el diseño y la implementación

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