La calidad educativa mira hacia afuera

La calidad educativa mira hacia afuera

En el presente ensayo del primer capítulo del libro hacia una mejor calidad de nuestras escuelas de Sylvia Schmelkers el cual  trata de factores a considerar para una mejor calidad educativa,  daré a conocer mis puntos de vista acerca de las ideas principales de cada uno de los subtemas. En general menciona los principales actores en la comunidad escolar que son los alumnos, la familia, los docentes, el director, la comunidad y la sociedad, y como ellos pueden contribuir a elevar esa calidad educativa.

En el primer subtema los objetivos de la educación a mi parecer la escuela se ve como un negocio, una empresa que de cierta manera lo es, porque si se invierte en la educación de sus hijos el día de mañana se verá la recompensa, y no hablando de que los hijos regresen lo  invertido, sino de que sus hijos tendrán mayores posibilidades de una vida digna y un futuro próspero.

Me intereso mucho un punto que toca el autor que dice “se educa más para la escuela que para vida”, porque  es muy cierto y de vital importancia  ya que nos enfocamos tanto en cumplir con nuestras planeaciones y los acuerdos que se proponen en los consejos técnicos, que nos olvidamos completamente de lo importante para el alumno y la sociedad que es enseñarles para sus vidas y necesidades. Pero también no es culpa de que nos enfoquemos en nuestra labor docente si no de los planes y programas ya que desde mi punto de vista en ellos ya viene estructurado y puntualizado el perfil de egreso de los estudiantes y como debe ser la educación (hablando de contenidos), y por ello es que nosotros como profesores solo cumplimos con nuestro trabajo siguiendo solo lo que se nos pide que  se enseñe. Con base en lo anterior encuentro otro problemas y son los profesores porque si  más profesores tuviera la iniciativa de buscar y enseñar temas que cubran con las necesidades de los alumnos y de la sociedad, se cubriría toda expectativa de padres, profesores, directivos, sociedad, y comunidad, de esta manera se lograría los objetivos de la educación.

Aunado a lo anterior todo eso es una tarea difícil porque los alumnos de nuevas generación  y la sociedad se va convirtiendo, está en constante cambio y diferentes necesidades y por esto es que la calidad educativa no se llega al 100% porque constante mente se  busca nuevas estrategias y actividades que cubran con las exigencias de ese momento para brindar una mejor calidad educativa.  

Otro punto que me llamo la atención es “que el empleo no crece al mismo ritmo que crece el número de egresados” y esto es muy importante y afecta demasiado a todos, porque no se está dando oportunidad de laborar en sus especialidades correspondientes a su perfil y por ende buscan otras opciones y no es malo que sean emprendedores y busquen lo malo es que por ejemplo si un ingeniero no encuentra trabajo haciendo lo que es capaz de hacer y cuenta con ayuda para conseguir trabajo y le dan trabajo de profesor en primaria las consecuencias son que el ingeniero no tiene esos fundamentos lúdicos de enseñanza, del proceso enseñanza aprendizaje y afectaría a muchas generaciones y eso a su vez también afecta a las demás personas que buscan trabajo de profesores porque como esa plaza ya está ocupada gracias a palancas, esa persona lo suficientemente capaz de hacer lo que sabe hacer no tiene la posibilidad de ejercer su labor.

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