La deficiencia de la Educación en México y los diversos factores que contribuyen a una mala educación

La deficiencia de la Educación en México y los diversos factores que contribuyen a una mala educación

La palabra Educación es una palabra que engloba muchos significados, sin embargo, lo más sobresaliente es que la falta de ésta establece inevitablemente un pobre y notorio desarrollo del ser humano y de su sociedad. Hablar de educación es hablar de un tema de suma importancia para el desarrollo de un país, diferentes estudios demuestran que la preparación escolar brinda a los individuos una mejor calidad de vida, pero en México unos de los principales problemas es que el sistema educativo es muy deficiente, esto es evidente desde el punto de vista que México invierte cerca del 22% de sus fondos públicos en educación, gasto que está por arriba de presupuestos de países desarrollados como en el caso de Japón; que solo invierte un pequeño porcentaje en educación y ésta es demasiado eficiente en comparación con la de nuestro país.

Actualmente en nuestro país la educación es de muy mala calidad pero podemos partir de una simple y sencilla pregunta, ¿a qué se debe esto? Las respuestas son simples; hay un mal sistema, una mala inversión de gasto público sobre la educación, las reformas educativas no son las adecuadas y sobre todo una mala administración. En la actualidad el sector educativo de nuestro país vive una crisis que evidencia la deficiencia de la Educación y que a nivel internacional nos coloca en los últimos lugares de esta materia, señalando así focos rojos y poniendo aún más en claro los problemas que hoy en día afectan nuestra educación.

Uno de los grandes problemas que afectan notablemente a la educación básica en México, es el fenómeno de la repetición escolar. Junto con la deserción, la repetición en México es uno fenómenos que se presentan en todos los niveles educativos, sus causas son variadas lo que hace que sea más difícil de eliminar hoy en día.

Rosa María Torres (1995) afirma que la repetición no es más que “la solución inter

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na que ha encontrado el sistema escolar para lidiar con el problema del no-aprendizaje o de mala calidad de dicho aprendizaje. La repetición es un fenómeno mundial de vieja data”. Esto quiere decir que la repetición escolar no es un fenómeno reciente y que sin duda alguna ésta se convirtió en un problema de clase mundial desde principios de los años 60 y 70; y que si bien afecta a todas las regiones del mundo incluyendo así, a los países altamente desarrollados sus principales efectos se ven reflejados en países poco desarrollados como nuestro.

La repetición, ¿es entonces es un claro indicador de deficiencia por parte del sistema escolar? O ¿es una problemática perteneciente al alumno? Podemos considerar que ambas partes tienen un papel fundamental en la repetición y que se deben tomar

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