La educación secundaria en Estados Unidos de Norteamérica. La evolución de la High school.

La educación secundaria en Estados Unidos de Norteamérica. La evolución de la High school.

La educación norteamericana puede caracterizarse por su aumento de estudiantes inscritos y graduados durante el siglo XX. Una de los puntos más importantes de lectura fue el desarrollo de las High school tanto en estructura como en su programa. Estas se volvieron más grandes y diferenciadas por su buen equipamiento. Con el fin de transformar su plan de estudios crearon materias opcionales para sustituir disciplinas que eran regulares como inglés y sociales.

Podemos analizar cómo es que el sistema educativo de un país pudo avanzar tan estrepitosamente, esto se dio por varias razones como: un decrecimiento en el índice de nacimientos y mayor conciencia en los padres de familia y adolescentes acerca de la importancia de la escuela para el futuro.

Conforme avanzaban los años los Estados Unidos se volvían la nación más poderosa de la Tierra y estaban conscientes de su rivalidad con Alemania. Además, empezaba a haber problemas dentro del sistema, al necesitar una preparación intelectual coherente en los temas.

Se veía la High school como un lugar para afinar la inteligencia, pero también como una institución destinada a preparar a los estudiantes para seguir carreras en una sociedad más compleja. John Dewey había observado que la high school "debe servir, por una parte, como eslabón que conecte los grados inferiores con el college y, por otra parte, no solo como etapa: Intermedia, sino como objetivo final". Así mismo preocupados por la alta tasa de estudiantes que la abandonaban, los educadores creyeron que la high school debería ofrecer diferente preparación para los alumnos que mostraran "muy variadas capacidades, aptitudes y herencia social y destinos en la vida".

Se realizó una reforma incorporando nuevos cursos y métodos para ofrecer algo más práctico y atractivo, pero no convenció a las masas.

Con el fin de mejorar los centros educativos y atraer más estudiantes, en la década de los sesenta y comienzos de la de los setenta las reformas llegaron pronta y furiosamente de muchos rumbos, cuando la high school se convirtió en la arena para lograr nuevas formas de igualdad, participación, autodeterminación étnica y liberación de todo control burocrático.

De esta manera, el programa escolar de la high school, al responder a las nuevas demandas de los activistas y a las necesidades de estudiantes que antes habían estado al margen, se volvió mucho más heterogéneo.

Valdez Bojórquez Brayan Alejandro

...