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Desarrollo de la actividad e intervención docente

La docente les pedirá a los niños que formen dos filas para dirigirse al sum del jardín.

Posteriormente la maestra les indicará que comiencen a caminar por el sum, pondrá música de fondo y les ira marcando diferentes variaciones como:

 - “Caminamos lento”

- “Caminamos rápido”

- “Hacemos pasos cortos”

- “Pasos largos”

-“Caminamos como animales”

- “Saltamos por la sum”

Entre otras que vayan surgiendo, además les planteará a los niños que ellos inventen otras formas de caminar.

Luego la docente mostrará una caja que contiene tules de color verde y les pedirá a los niños que tomen uno cada uno. Una vez que los niños se hayan organizado, ella tomará un tul y comenzará a poner diversos estilos de música que vayan alternando ritmos y variaciones. Les propondrá que junto a ella escuchen la música y que con el material entregado improvisen diferentes movimientos.

En algunos momentos la docente detendrá la música, realizará cambios de ritmos, destacará algunos movimientos realizados por los alumnos para que entre todos puedan imitar los mismos, entre otras variaciones que vayan surgiendo. Además en forma de juego la maestra les propondrá que al detener la música se queden quietos en sus lugares o cuando ella lo marque deberán ponerse en parejas y cambiar cuando se les pida.

Para finalizar les colocará un tema para que los niños logren relajarse, la docente les pedirá que caminen lentamente por el sum, que coloquen el tul sobre el suelo y se sienten sobre el mismo, realizarán movimientos suaves como si fueran globos que se desinflan, se acostarán sobre el tul, entre otros movimientos posibles que relajen a los alumnos.

Kopovoy Jessica  3º E. Inicial I.S.F.D 104

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