Los Cultivos De Aji Proyecto

El capítulo I: Se presenta el planteamiento del problema, los objetivos de lainvestigación y la justificación.El capítulo II: Expone el marco teórico, donde se establecieron losantecedentes que sirvieron de referencia a la investigación, la breve reseña históricade la comunidad y las teorías que sustentan la investigación, que permite lacomprensión efectiva del problema objeto de investigación en términos de susalcances e implicaciones.El capítulo III: Contiene los aspectos metodológicos mediante los cuales sedesarrolló el estudio, referidos al tipo de investigación, diseño, población y muestra,técnicas e instrumentos de recolección..El capítulo IV: Resultados.El capítulo V: Está vinculado a las conclusiones y recomendaciones.Seguidas de las referencias bibliográficas y anexos.

CAPÍTULO I.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

La educación en el mundo actual vive cambios significativos para que elniño, niña alcancen el pleno desarrollo. La implantación de sistemas educativosajustados a las teorías de globalización mundial, donde el hombre sea un ciudadanoen contexto general, dejando así de formar parte de un contexto especifico. Es por ello que se convierte en la base primordial para el desarrollo de la personalidad, delintelecto y de la destreza motora del individuo, impulsada por el Estado para asílogra una educación de calidad, de allí el educador buscara herramientasestratégicas para facilitar el proceso de construcción de aprendizaje del niño, niña yadolescente.El desarrollo endógeno constituye una ruptura con los paradigmas clásicosdel desarrollo, sustentado sobre los indicadores meramente económicos. Conformauna reinterpretación orientada hacia una perspectiva humanística, en la cual seprivilegia el sujeto y su entorno desde variables que superan lo meramentecuantitativo, enfocándose profundamente en lo social, lo ético y lo cultural. Enconsecuencia, el desarrollo endógeno, como proceso que supone unareconstrucción axiológica, en lo individual y en lo social, depende de mecanismosque persigan la proyección de valores, tales como la cooperación, la solidaridad y elbien común entre otros.En este orden de ideas, es esencial el desarrollo humano a través de laeducación y la formación de y para el trabajo liberador, ambas configuranpresupuestos fundamentales del desarrollo endógeno. Los valores constituyen elresultado de procesos educativos, con ocasión de los cuales se va conformando laética pública de las sociedades. Sin esta dimensión ética los resultados deexperiencias endógenas de desarrollo, ven seriamente comprometidas susposibilidades de éxitos.El aprendizaje se hace más activo y dinámico cuando se involucran lasdiferentes actividades en la recreación (en huerto escolar) y la actividad física, endonde el niño, niña y adolescente desarrollen una capacidad creativa, comprensiva

analítica y comunicativa, adquiriendo conocimientos y desarrollando habilidades ydestrezas.En

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