Lucha Contra El Analfabetismo

Vasconcelos lanzo un llamamiento apremiante a favor de la lucha contra el analfabetismo

Los que querían dar clases de lectura y escritura tenían que ir a la universidad para recibir un diploma aquellos que recibieran el diploma podían dar clase siempre y cuando hubieran más de 2 alumnos

Después se llego al acuerdo que no solo los adultos podían impartir clases sino también los jóvenes siempre y cuando cumplieran con los requisitos de poder enseñar

Los que sabían leer y escribir era más fácil que se les diera trabajo en el estado

Carrillo propuso a Vasconcelos poner a encargados para elegir a los profesores honorarios

Para lograr algunos objetivos recurrió a la fundación de un instituto etnográfico indígena que tendría por objetivo fomentar las artes indígenas

Si algunas personas tomaban el curso de tres meses se les daba un diploma que constara de que hubiera concurrido con puntualidad y aprovechado en sus estudios

Si los jóvenes que eran maestros lograban un cierto rango de niños fueran como ellos podían solicitar su admisión en la escuela o en escuelas profesionales

Oropesa y sus colaboradores lograron pronto ser maestros honorario de la campaña contra el analfabetismo y se les dio útiles libros y se instalo la luz a ellos

La SEP les dijo a los padres de los alumnos que no darían clases si las colonias estaban sucias

Vasconcelos y sus colaboradores, al emplear en la escuela Francisco I. Madero el principio de mejorar la suerte educativa, económica y moral de los niños y de los adultos de la comunidad, fueron los iniciadores en México de la educación fundamental

A finales de 1923 se realizo una gran manifestación “pro alfabeto”

Eulalia Guzmán proporciona cifras globales: alfabetizados por profesores honorarios, por grupos estudiantiles, 4 755, por ejercito infantil. 5 445; y si se añaden 8 362vde los centros de alfabetización

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