MIRADAS CRÍTICAS Y CONTEXTUALIZADAS COMO MARCO DE ANÁLISIS DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN CHILE

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SOLEMNE 1

MIRADAS CRÍTICAS Y CONTEXTUALIZADAS COMO MARCO DE ANÁLISIS DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN CHILE

Resultados de aprendizaje

• Distingue procesos, elementos y nociones que contextualizan sociocultural e históricamente a la modernidad en América Latina y Chile a fin de comprender el marco para el desarrollo social
• Distingue procesos, elementos y nociones que contextualizan socioeconómicamente a la modernidad en América Latina y Chile a fin de comprender el marco para el desarrollo social
• Analiza la construcción de problemas sociales en Chile para acercarse críticamente a la comprensión de nuestra realidad
• Identifica y describe los procesos políticos en Chile a fin de diferenciar las acciones y posibilidades del Estado
• Diferencia las estrategias aplicadas a problemas sociales en el país para diferenciar características y efectos en la vida cotidiana de los destinatarios
• Diferencia y aplica marcos de análisis de políticas públicas y estrategias estatales de enfrentamiento de problemas psicosociales a fin de interpretar las posibilidades de desarrollo social en el contexto chileno

Recursos y requerimientos

• Para el desarrollo de esta actividad podrás utilizar todos los contenidos y textos de las Unidades 1 y 2, que sean pertinentes.
• Cada grupo tendrá la libertad de consultar material académico (artículos, texto o propuesta de análisis publicada), datos de contexto social (basados en estadísticas de organismos públicos o privados, o noticias relacionadas con las preguntas).
• Presente el listado de la bibliografía usada al final de la presentación en el ppt.
• Deberá utilizar un mínimo de 4 referencias distintas, de las cuales al menos 3 deben ser de los textos revisados en la asignatura. Estas referencias deben ser académicas, es decir, libros o artículos de revistas indexadas. Además de esas 4 referencias se pueden incluir referencias como noticias u otras publicaciones

Inscripción de situación social en Foro:

• Para asegurar que no se repitan la elección de las mismas situaciones sociales: una persona por grupo debe inscribirla, verificando que no esté señalada por otro grupo antes en el Foro una muy similar o cercana.
• El plazo máximo para inscripción es el viernes 18 de noviembre.
• La profesora deberá ir respondiendo en el mismo Foro a cada grupo si la situación es aceptada (cumple como situación social) y si no está repetida o muy cercana a la de otro grupo anterior.
• Si el día 19 de noviembre hay grupos que no han inscrito o sus inscripciones no fueron aceptadas, la profesora asignará las situaciones sociales a dichos grupos, y las publicará en el mismo Foro.

Actividades a desarrollar

• El trabajo se organiza alrededor de un tipo de situación social que ocurra en Chile, donde se refleje la colonialidad existente en nuestro país, y que consideren debería ser incluida para las políticas públicas.
• Cada grupo cuenta con 20 minutos para realizar su exposición. Los elementos de respuesta que debe presentar, organícelo en base a las siguientes preguntas (conserve este orden en la presentación):

PARTE 1. Presente breve y claramente los antecedentes sobre la situación elegida (cite alguna referencia de texto o noticia de apoyo). En esta presentación puede no usar ningún texto de la bibliografía del curso. Solo exponga la situación, sin análisis todavía.

PARTE 2. Desarrolle una explicación psicosocial de la situación elegida donde fundamente por qué pueden indicar que refleja colonialidad. Para hacer esto aplique al menos las 4 nociones siguientes: a) racismo o marianismo, b) eurocentrismo, c) sistema-mundo y d) desarrollo.

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