Medio Ambiente

Medio ambiente y sociedad

Apreciado/a participante:

A continuación está la guía de la actividad práctica #1, se te pide realizarla en un informe y luego subirlo a este espacio.

Guía Actividad Práctica I:

Analiza los diferentes conceptos de educación ambiental, selecciona con el que más te identificas y explica ¿Por qué?

El concepto de educación ambiental que mas me gusto fue que es el proceso continuo y permanente que constituye una dimensión de la educación integral de todos los ciudadanos, orientada a la adquisición de conocimientos, desarrollo de hábitos, habilidades, capacidades actitudes y formación de valores buscando que se armonícenlas relaciones éntrelos seres humanos y la naturaleza, para propiciar la orientación reorientación de los procesos económicos sociales y culturales hacia el desarrollo sostenible.

Porque me gusto este proceso, porque ahí se desarrolla claramente la realidad de la educación ambiental, nos detalla específicamente lo que es en realidad la educación ambiental y nos enseña que hay que tener actitudes y valores para que se armonicen las relaciones entre los humanos y la naturaleza.

Explica las causa que dieron origen a la educación ambiental, máximo tres párrafos.

Si en sentido estricto tratáramos de establecer el origen del surgimiento de la educación ambiental, tendríamos que remontarnos a las sociedades antiguas en donde se preparaba a los hombres en estrecha y armónica vinculación con su medio ambiente.

Por otro lado si partimos del momento en que empieza a ser utilizado el termino Educación Ambiental, situaríamos su origen a fines de la década de los años 60 y principios de los años 70, período en que se muestra más claramente una preocupación mundial por las graves condiciones ambientales en el mundo, por lo que se menciona que la educación ambiental es hija del deterioro ambiental.

Es indispensable una educación en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos, y que preste la debida atención al sector de la población menos privilegiada, para ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades, inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la protección y mejoramiento del medio en toda su dimensión humana.

Especifica los encuentros de importancia que determinaron su surgimiento y describe los aspectos más importantes que acordaron. (Tres párrafos).

Los encuentros de importancia que determinaron su surgimiento son los siguientes:

Estocolmo (Suecia, 1972) se establece el principio 19, que señala: es indispensable una educación en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a las adultas. Belgrado (Yugoslavia,

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