Modelo de Sustitución de Importaciones

Modelo de Sustitución de Importaciones

Ventajas

1 Creación de organismos públicos relacionados con la industria (Ayotla textil, Ind. Petroquímica nacional, diésel nacional, y ferrocarriles mexicanos).

2 Crecimiento en las exportaciones

3 Crecimiento del empleo

4 Crecimiento de las ciudades

5 Cambios Sociales (aprobación de la reforma al artículo 34 el 17 de octubre de 1953 para otorgar la ciudadanía y el derecho al sufragio federal a las mujeres “poder votar”).

6 Regulación de precios

7 Barreras arancelarias para proteger los productos mexicanos.

Desventajas

1 Devaluación (cuando el precio de la moneda disminuye su valor con respecto a otras monedas extranjeras).

2 Inflación (incremento en los precios)

3 El impulso a la acumulación de capital (se pensó que otorgando facilidades al sector privado se lograría el desarrollo del país).

4 Explosión demográfica debido a que no se contaba con una educación sexual o programas de planificación familiar.

5 La disminución de la producción agrícola y una importación en crecimiento de productos del campo.

6 La falta de capacidad de los productores nacionales para ampliar sus mercados a las fronteras que repercutió en atraso tecnológico y de baja calidad.

7 La necesidad de un trabajo mejor originó que la gente se fuera del campo a la ciudad para trabajar en las industrias.

Problemas

1 Menor fuente de trabajo en las ciudades del campo que en la cuidad.

2 Crecimiento no planeado de la mancha urbana sin planificación (genera problemas de seguridad, desempleo, déficit de servicios en las viviendas e inseguridad y delincuencia).

Modelo de Desarrollo Económico Estabilizador

Ventajas

1 Surgimiento de instituciones de carácter social como el IMSS (1943)

2 Creación de libros de texto gratuito para favoreceré la educación.

3 Creación de estaciones de televisión: XHTV Canal 4 1950, XEWTV Canal 2 1951, XHGC Canal 5 1952.

4 En el ámbito educativo se dio a lugar al plan de once años, destinado a conformar la educación básica en niveles de preprimaria, primaria y secundaria.

5 Creación del ISSSTE 1960, para atención médica del os trabajadores del gobierno y sus familias.

6 Mantener la estabilidad de precios y el peso con el dólar para fomentar el rápido crecimiento de la economía.

7 Estimula la inversión privada a través de mayores incentivos fiscales

Desventajas

1 La balanza de pagos y el endeudamiento externo se volvieron permanentes.

2 Devaluación del peso frente al dólar.

3 Aceleramiento de la inflación que provocó huelgas y el desempleo.

4 Dependencia del capital y la tecnología extranjera.

5 Restricción del gasto en bienestar social y agricultura de subsistencia.

6 El deterioro de las condiciones económicas y sociales de las clases media y media baja.

7 Estancamiento de los salarios y la pérdida de su poder adquisitivo.

8 La falta de canales de comunicación entre la sociedad y el gobierno para expresar sus inconformidades y ser escuchados.

Problemas

1 La falta de empleo.

2 Concentración de la riqueza.

Etapa 2

Problemática 1: Valor del sector educativo para el desarrollo del país

Repercusiones Económicas

Considero pertinente hablar de la educación como un bien público con características especiales el problema de asignación de presupuesto, requiere una labor de planificación estratégica a nivel nacional, mucho más ardua y que trabaje por igual en la creación de herramientas económicas, como de gestión y eficiencia de todo el sector ya que de acuerdo a este elemento podremos decir que tanto aprovechamiento estamos encontrando en el sector si revisamos estrictamente cuánto se gasta, en qué se gasta, como se gasta el dinero destinado a la educación, si realmente se está haciendo buen uso de este dinero?, si también nos preguntamos cuáles carreras se apoyan en este sector? Para poder revisar qué tipo de empleo y cuánta riqueza puedes generar con estas carreras? Podríamos tener un debate sin fin en este sector.

Repercusiones Políticas

Igualmente parece pertinente que el gobierno Nacional, se encargue de un continuo mejoramiento de las políticas educativas, basado en un seguimiento del gasto, evaluaciones de calidad basadas en pruebas a estudiantes y de los mismos educadores, pero también a funcionarios de todo nivel. Así como la promoción de programas especiales en aquellas áreas temáticas, regiones o funciones donde las pruebas revelen problemas. Particularmente en nuestro país ha habido grandes

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