Niños con madres en prisión

PREGUNTAS NIÑOS Y MADRES EN PRISIÓN:

Trata de responder de manera resumida y lo más concreta posible a las siguientes preguntas:  

1. ¿Cuáles serían las principales variables o factores que caracterizan a los escenarios de desarrollo de niños y madres en los dispositivos penitenciarios como un contexto de adversidad?

En primer lugar, la calidad del contexto educativo familiar. En segundo lugar, el nivel de desarrollo de los niños y niñas. Por último, la edad de éstos.

Algunos autores consideran que las instituciones penitenciarias son contextos con importantes restricciones en los desplazamientos, en la disponibilidad de materiales y juguetes, así como en la variedad de las actividades diarias y las experiencias sociales, lo cual dificulta que los niños pequeños puedan desarrollarse adecuadamente.

Una de las variables que se tienen en cuenta es el nivel educativo de la madre, evidenciándose que, a mayor nivel educativo de la madre la calidad del contexto educativo es mayor. Asimismo, conforme aumenta la calidad del contexto educativo mayor es el desarrollo de estos niños y niñas.

En relación con la edad, aunque los resultados muestran que el nivel de desarrollo de niños y niñas en centros penitenciarios en comparable con el de la población en general, el estudio pone de manifiesto que a partir de los 18 meses el desarrollo de aquellos con un nivel más bajo tiende a disminuir y se acentúan las diferencias.

1. ¿Qué diferencias principales hay entre dispositivos abiertos (Unidades Dependientes) y cerrados (Unidades de Madres) en términos de estimulación y desarrollo?

El estudio muestra que, en las Unidades Dependientes la cantidad y calidad de la estimulación que recibe el niño/niña así como el apoyo que recibe en términos de personas, objetos y acontecimientos en el escenario educativo familiar es mucho más rico que en las Unidades de Madres. Asimismo, en lo referente a la variedad de experiencias a la que se expone el niño/a, a la provisión de material de juego adecuado a su edad y a la capacidad de la madre para organizar material y temporalmente el escenario educativo, las Unidades Dependientes presentan puntuaciones más altas.

1. Los niños y niñas aparentan ser insensibles a las influencias del contexto que les rodea en los centros penitenciarios ¿qué explicación tiene este fenómeno?

McCall (1981) argumenta que, la explicación se encuentra en el llamado efecto de canalización del desarrollo, según el cual los efectos de la estimulación no son apreciables antes de los 18 o 20 meses. Durante los primeros meses la influencia del entorno sobre el desarrollo infantil parece dormida, aunque sus efectos, que no son observables en ese momento, tienden a ser acumulativos y a manifestarse más adelante cuando la presión madurativa, cuyo objetivo es garantizar niveles de desarrollo básicos en los niños/as, desciende. Ello se refleja, según McCall (1981), en que la estimulación que reciben los niños no guarde relación antes de esta edad, o guarde una relación muy débil, con sus niveles de desarrollo actuales, pero sí mantengan una fuerte correlación con las medidas de desarrollo posteriores.

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