Nuestro Espacio En El Aula
Enviado por saroli • 2 de Julio de 2011 • 210 Palabras (1 Páginas) • 1.303 Visitas
Inicio puntual y rápido de la clase sin ralentizarla con otras tareas
2.- Asegurar la atención de todos/as sin excepción y no empezar hasta que ésta
no esté garantizada
3.- Advertir de manera individual al alumnado distraído por su nombre y no de
manera general
4.- Detectar y neutralizar el efecto de elementos distractores
5.- Comenzar la clase con actividades que la favorecen: preguntas breves sobre lo
tratado en la clase anterior, actividades prácticas de corta duración, cuestiones o
interrogantes que susciten curiosidad
6.- Cuidar la ubicación: acercar al alumnado de menor rendimiento
7.- Cumplir y hacer cumplir las normas: puntualidad, material... hasta hacer que
sean interiorizadas
8.- Alternar diferentes formas de presentación de los contenidos: lecturas,
proyecciones, videos.....
Mejorar el nivel atencional de la clase
El mantenimiento de la atención no es algo uniforme ni puede mantenerse por
igual. Hay que asumir como normal los altibajos durante la jornada lectiva, pero
éstos se pueden atenuar teniendo en cuenta algunos aspectos como: tipo de la tarea,
metodología empleada por el profesorado, tipo de alumnado, ubicación horaria de la
clase, etc. El análisis de estos elementos puede servirnos para planificar el tipo de
actividades semanales y ubicarlas de acuerdo con el nivel de atención que se requiera
en ellas.
Nivel atencional por tareas
Tarea Atención alta Atención media Atención baja
Exposición del
profesorado
Presentación de un
trabajo
Trabajo por parejas
Debate en grupo
Proyección de un
video
Lectura
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Estrategias para la mejora de la gestión de aula
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