OPERACIONES UNITARIAS II
Enviado por Luis_Sf • 19 de Febrero de 2016 • Biografía • 3.688 Palabras (15 Páginas) • 448 Visitas
Nombre de la materia: | OPERACIONES UNITARIAS II | ||
Carrera (s): | TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN QUIMICA. AREA AMBIENTAL | ||
Cuatrimestre: | QUINTO CUATRIMESTRE | Periodo: | ENERO – ABRIL 2014 |
Representante(s) de grupo(s):
Grupo | Nombre | Firma |
Dr. ADRIAN ZAMORATEGUI M.
Nombre y firma del profesor que imparte la materia | Nombre y firma del Coordinador de UGAC |
OBJETIVO: | El alumno analizará la secuencia de un proceso industrial mediante la aplicación de diagramas y la realización de balances de materia y energía para comprender los fenómenos de transformación y efectos en el medio ambiente. | ||||
COMPETENCIA(S): | Evaluar elementos de calidad ambiental con base en la normatividad, el uso de tecnologías y el análisis de sistemas, para integrar programas ambientales, de calidad, seguridad e higiene laboral. | ||||
LINEAMIENTOS DE EJECUCIÓN DEL CURSO |
De la Asistencia y Puntualidad:
De la Convivencia y Reglas de Urbanidad Las faltas a la disciplina serán resueltas en el momento por el docente; haciendo un llamado de atención en su primer oportunidad, si el alumno vuelve a rescindir, y sí aún persiste su comportamiento, será retirado de la clase. Si durante las clases algún alumno es sancionado por el docente y retirado de la clase se le asentará la falta correspondiente del día. Entre otras, se consideran faltas a la disciplina durante el transcurso de la clase las siguientes:
Los asuntos personales de los alumnos deberán ser tratados al exterior del aula. El uso de Computadoras personales queda restringido únicamente para las clases que el docente señale, no podrán ser usadas para tomar apuntes de clases, para realizar consultas de Internet sin autorización del docente, para elaborar trabajos o presentaciones o su corrección durante las clases. Y mucho menos para abrir páginas no autorizadas por la Universidad, para chatear o hacer uso de redes sociales, para consultar correos electrónicos o escuchar música. Esta falta será sancionada con la suspensión del alumno durante la clase del día y la siguiente posterior. Durante el desarrollo de actividades individuales, así como en los exámenes, queda estrictamente prohibido copiar, consultar, comparar resultados, solicitar materiales o apuntes entre los alumnos.
De la Entrega de Trabajos
Del Contenido de los Trabajos
De la Evaluación Los trabajos entregados por los alumnos serán calificados bajo los siguientes criterios:
El resultado solicitado se refiere a los requisitos de contenido señalado en las instrucciones, rúbricas, guías, protocolos, etc. que los profesores entreguen (todos los trabajos asignados deberán incluir alguno de los señalados, no deben ser asignados verbalmente por el profesor). El resultado entregado se refiere a lo que el alumno realizó de lo que se le solicitó, no contabilizando aquellos contenidos entregados y que no fueron solicitados por el docente. La calidad del contenido se refiere al cumplimiento de la capacidad de la competencia solicitada por la materia (en cuanto al nivel de comprensión, dominio, aplicación, análisis o síntesis) y que se reconoce como Nivel de Competencia Satisfactorio. Para los casos Destacado o Autónomo, se deberá señalar en las instrucciones o rúbricas de evaluación. La presentación del contenido se refiere al cumplimiento de la forma, misma que deberá ser señalada por el docente. En aquellos casos en que no se señale se aplicará lo indicado en la Guía de Forma del Informe Final de Estadía. Acreditación del Curso Para acreditar el curso es necesario obtener una calificación mínima de 70, promediada en tres parciales, evaluables en las semanas 5, 10 y 14, mediante las calificaciones que se acumulen en cada parcial y de acuerdo a la Planeación del Curso. Forma de Evaluación Para el logró de los objetivos del curso se aplicarán las siguientes evaluaciones;
Criterios de Calificación Los aspectos calificables en cada uno de los temas señalados en la Planeación del Curso, en específico en la Secuencia Didáctica de cada Unidad, y su ponderación son los siguientes:
En el caso de que alguno de los aspectos señalados no se lleve a cabo, se calificará en función de los contenidos, repartiendo en forma equitativa el o los porcentajes en los que si se efectúen.
En caso de reprobación, el alumno deberá presentar un Proceso de Recuperación en la semana 15, que consistirá en la entrega de la Carpeta de Evidencias, misma que debe tener una calificación mínima de 80 en promedio y la presentación de un examen, tanto teórico como práctico. Ambas partes se considerarán a un 50% de la calificación. Tanto para el caso de Recuperación como del Extraordinario se deberá cumplir con los requerimientos señalados en el Reglamento Académicos en sus apartados correspondientes.
En este curso se formarán equipos base de trabajo (EBT) de 2 o 3 integrantes según lo señale el profesor. A partir de los EBT se integrarán comunidades de aprendizaje, mismas que dependiendo de la complejidad de las actividades colaborativas planeadas, el profesor las integrará definiendo tanto la cantidad de miembros como la durabilidad de estas. Para las materias que deban trabajar en los Laboratorios, se integrarán únicamente 4 equipos de trabajo, el profesor los integrará a partir de los EBT. Algunos de los temas serán expuestos por el profesor, pero en su gran mayoría serán expuestos por los alumnos, de acuerdo a lo señalado en el transcurso del programa. Los alumnos realizaran actividades centradas en su aprendizaje, dando preferencia al trabajo colaborativo, mismo que se integrará de proyectos, prácticas, estudios de caso, ejercicios e investigación de temas; también se realizarán algunas actividades de aprendizaje en forma individual, de acuerdo con el contenido que se vea en clases. Todas las actividades del aprendizaje deberán ser expuestas para demostrar el aprendizaje; compuesto de conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas (competencias).
Las actividades de aprendizaje serán elaboradas bajo la siguiente SECUENCIA DIDÁCTICA La orientación de la atención de los alumnos. Presentación del QUÉ, CÓMO y el PARA QUÉ se verán en cada tema. Entrega de la Guía de Investigación del tema por revisar Asignación de Investigación, bibliografía, lecturas, o documentos por leer previamente Resolución de dudas por parte del docente La recapitulación o repaso de lo que se aprende. Cuestionar a los alumnos de lo comprendido en la presentación. Revisión de la Preparación mediante Guías de Investigación (cuestionario, Auto y Co-evaluaciones). Resolución de dudas que surjan. El procesamiento de la información. Exposición de contenidos del tema: Alumnos, EBT´s o Comunidades y Docente Resolución de dudas que surjan. La interdependencia social positiva entre los miembros de un grupo para aprender. Asignación de la actividad a realizar para evidenciar el aprendizaje. Resolución de dudas que surjan. Desarrollo de la actividad y entrega de productos del trabajo colaborativo. Exposición de contenidos de los resultados obtenidos en la actividad: Alumnos, EBT´s o Comunidades y Docente Resolución de dudas que surjan. La evaluación y celebración de los resultados. Evaluación por parte del docente Auto y Co-Evaluación de los alumnos La reflexión acerca de qué se aprendió y cómo. NOTA: Consulta el Reglamento Académico , ubicado en la sección “Conoce la UTL” en la siguiente dirección www.utleon.edu.mx | ||||
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