PRÁCTICA EN LA UEN “GLADIS BRICEÑO MENDEZ”

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UNIVERSIDAD  NACIONAL  ABIERTA

VICERRECTORADO  ACADEMICO

AREA  EDUCACION

MENCION  DIFICULTADES  DE  APRENDIZAJE

CENTRO  LOCAL  LARA 

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                                              INFORME # 1        

                                                                                                                                         INTEGRANTES:

                                                                  CARMEN ACOSTA: 14159015

                                                                                       ASIGNATURA:                                             Practica II. (Cod.593)

                                                                              ASESOR (A):

                                                                                                               LIC. PAULA PEREZ

                                                                                   LAPSO: 2015-2

                                        BARQUISIMETO, ENERO 2016

                                          INTRODUCCION

        La práctica profesional II. brinda la oportunidad de ejercer las principales funciones como docente especialista y consolidar los conocimientos,  articulando   tanto las experiencias vitales, como las experiencias de aprendizaje, el espacio físico donde se le ofrece al estudiantado con  dificultades de aprendizaje, la atención requerida para estimular sus habilidades y destrezas que le permitan proseguir su formación académica.              

       El objetivo principal de la investigación es observar y analizar el funcionamie

Nto del servicio, así como el proceso de atención en pequeños grupos, cooperación docente y caso individual.

Esta fase de la Práctica Profesional II, se realizó en la UEN “GLADIS BRICEÑO MENDEZ” media jornada de manera que a través de la observación se puede  apreciar los diferentes roles que desempeña el docente de aula integrada, así como la evaluación con diferentes estrategias, técnicas y actividades que permiten la aplicación de un plan de atención  tanto a un pequeño grupo como a un caso individual.

Así mismo, se relata la reseña histórica, identificación y funcionamiento de la institución, al igual que se anexa, la misión, visión y objetivo del aula integrada.

 Cabe destacar, que los diferentes grupos que interactúan  en el ámbito escolar son bases fundamentales para el logro del objetivo propuesto por la docente del aula integrada.

                         Reseña histórica de la Institución

La escuela bolivariana de media jornada “G.E Gladis Briseño Méndez” anteriormente denominada “nueva Segovia, fue creada en el año 1941 en la parroquia Cabudare. Se inició como escuela mixta municipal atendida por la profesora maría Méndez, en el año 1948 fue concentrada en la escuela nacional,”Ezequiel bujanda”,2011-05-07, tiene 52 años funcionando en la sede y de fundada 71 años. Apartar del 26 de octubre del 2007 por resolución ministerial pasa a llamarse formalmente escuela bolivariana de media jornada G.E.”Gladis Briseño Méndez”. En honor a la colega, quien elaboro en la institución por más de 28 años realizando una labor incansable dentro y fuera de la institución.

U.E GLADIS BRISEÑO MENDEZ

Misión      

        Formación integral del educando mediante un enfoque humanista social ,creando las condiciones y situaciones para el desarrollo y fortalecimiento de competencias y valores que consideren el crecimiento individual y social, dignificando la condición del ser humano con armonía con su ambiente natural y cultural. Resaltando la construcción de conocimientos de vanguardia en el campo científico y tecnológico para aplicarlos en la resolución de necesidades en un mundo globalizado y pluricultural.                                

Visión

Institución educativa orientada en construir, promover desarrollar, fortalecer mejorar los procesos instrucciones e interpersonales, para obtener una educación de calidad; Impartiendo programas anuales y proyectos, que optimicen el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del ambiente escolar, contribuyendo a su transformación social y cultural, cementada en los principios fundamentales de la verdad la libertad , el amor para adoptarlo como forma de vida, de esta manera empacadora significativamente, globalizando docente-institución comunidad.

                                                         VALORES

Manifestar las propiedades en sí mismo, expresadas mediantes valores de libertad, justicia , como cualidad del hombre, tolerancia como acción, solidaridad como un sistema justo para la sociedad en donde predomine las condiciones de igualdad para todos

Para  la  realización del  proceso de  observación, se  utilizó la atención educativa en pequeños grupos y de un caso individual. En la E.N. ·”Gladis Briseño Mendez”ubicada en el municipio palavecino.

     El  trabajo  de  campo  se  inició con  la  visita a la  institución  antes  mencionada, en  ella  se  contactó al docente especialista ,para  explicarle la finalidad de la práctica profesional II , familiarizándose con su estructura, funcionamiento y organización. Donde se obtendrá la disciplina correspondiente al desempeño como futuro docente profesional, siguiendo un eje de integración reflexivo-experiencia l, aspectos inherentes a la acción cooperación docente.                                                        

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