PRÁCTICA PROFESIONAL INFORME DE PRÁCTICAS Jardín de Niños Alfredo Adler

Normal Juana de Asbaje

Lic. Educación Preescolar

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PRÁCTICA PROFESIONAL

INFORME DE PRÁCTICAS

Hilda Estefany Pinzón Ramírez

Fecha: 11 de enero de 2017

INDICE

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Introducción

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Diagnóstico del contexto[pic 6]

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Competencias genéricas y

profesionales elegidas[pic 8]

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Problemáticas y propuestas

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Análisis

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Conclusión

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Bibliografía[pic 16]

Anexos[pic 17][pic 18]

INTRODUCCIÓN

En el siguiente documento se presentará una evidencia de todo el trabajo realizado en las dos jornadas de prácticas del séptimo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar ciclo escolar 2016-2017, mostrando cuatro problemáticas a las cuales se les busco diversas estrategias para darle solución.

Se mostrarán los procesos llevados a cabo, los resultados obtenidos y un análisis de cada actividad realizada mostrando evidencias a modo de fotografía, donde se percibe la actividad que está siendo realizada la cual trata de dar solución a las problemáticas planteadas, con ello se citaron a varios autores para hacer referencia con fuentes metodológicas, algunos de ellos fueron Piaget, Perrenaud y Gawain, para que este documento quede competo y fundamentado a parte de la narración de cada una de las experiencias relevantes.

Se hace mención de las competencias genéricas y profesionales que se abordaron en las jornadas de practica las cuales se desarrollaron de una manera satisfactoria, haciendo mención del porque fueron desarrolladas y ejemplificando en las situaciones que se presentaron demostrar el desarrollo de esta.

Estas jornadas dejaron aprendizajes muy significativos en mi persona, reconociendo que nunca se termina de aprender cosas nuevas y que cada vez que se está frente a grupo es una excelente oportunidad para aprender algo nuevo y demostrar a nuestro país que con nuestra labor podemos hacer algo diferente e innovador por formar ciudadanos ejemplares que saquen algún día adelante a nuestro México.

DIAGNOSTICO DEL CONTEXTO

COMUNIDAD

La comunidad donde se encuentra el Jardín es de tipo urbana ya que cuenta con todos los servicios, agua potable, luz, drenaje, internet, teléfono, sistema de televisión por cable, además se cuenta con una clínica, un seguro social, presidencia, comandancia, casa de la cultura y una gran diversidad de comercios donde se destacan las tiendas de abarrotes. La mayoría de las casas son de concreto, todos cuentan con sistema de cable, luz, drenaje, agua potable, y algunas viviendas cuentan con internet propio, las que no son de concreto aún son de adobe y teja, aunque ya es la minoría.

En la comunidad se ve reflejada la falta de valores entre los pobladores, ya que no respetan las reglas de la comunidad, un ejemplo de ello es que las calles tienen señalamientos de sentido y nadie lo cumple si es solo un sentido las personas no lo toman en cuenta y circulan como les plazca, otra problemática que se ve reflejada en la comunidad es que los hombres principalmente orinan en cualquier lado, aunque existan baños públicos no se respeta, además otra regla que está establecida y no se cumple es sobre la música fuerte por la noches, ya que muchos habitantes de la comunidad tienen a media noche la música en alto volumen que perturba a los vecinos y aunque la policía vaya a pedir que bajen el volumen no lo hacen. Estas pequeñas pero significativas acciones se ven reflejadas en la falta de reglas y valores en los pobladores de la comunidad.

INSTITUCIÓN

Jardín de Niños Alfredo Adler, clave 16DJN0251-M, de la zona escolar 074 con sector 13 de la comunidad de Villamar del Estado de Michoacán, cuenta con todos los servicios, agua, luz, drenaje, aljibe, teléfono e internet. El Jardín es de organización completa, utilizan el método alternativo del sindicato y todo el personal institucional asisten a diversas actividades sindicales, como reuniones, mítines, toma de casetas y presidencia, etc., ya que todos son parte de la CNTE.

Está conformado por seis aulas didácticas, una dirección, dos baños, una cocina, un desayunador, una bodega, un patio el cual esta techado, dos áreas de juegos y un salón de usos múltiples el cual está adaptado para dos aulas más, dicho salón está dividido por un panel de tabla roca, pero todas las aulas están construidas de concreto.

Espacios escolares y su uso:

En el Jardín las aulas están distribuidas por toda la institución y están adaptadas para atender a 25 niños aproximadamente, cuentan con diverso material de ensamble y didáctico, el cual está acomodado según el criterio de las educadoras, algunas cuentan con algunos rincones y otras tienen el material guardado en estantes, la mayoría lo tiene a la mano para cuando el niño requiera utilizar algo, en cada extremo del jardín se encuentran las áreas de juego las cuales cuentan cada uno con una resbaladilla, un columpio doble, y un pasamanos.

En la parte trasera del Jardín se encuentran dos sube y baja los cuales están ahí ya que se han tenido varios accidentes y optaron por guardarlos, cuenta con dos entradas la principal que es por donde entran los niños y la lateral la cual es para que ingrese el personal de la institución, una está frente al patio y la otra frente al desayunador el cual cuenta con mesas y sillas para que los niños tomen cómodamente sus alimentos, la cocina está adaptada para elaborar ahí los alimentos, de hecho se tienen dos cocineras las cuales se les paga 50 pesos diarios,  cuenta con todos los utensilios necesarios para que prepararen, sirvan y laven los trastos.

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