PRESENTACIÓN-DIALOGANDO DIFERENCIAS BLOQUE 1

NOMBRE DEL ALUMNO(S) ____________________________________________________________________.

INDICADOR

NIVELES DE LOGRO

Funciones del lenguaje

EXCELENTE

Utiliza todas las funciones del lenguaje. (Emotiva, apelativa, referencial, poética, fática y metalingüística)

20

BUENO

Aplica de cuatro a cinco funciones del lenguaje.

15

REGULAR

Emplea tres o dos funciones del lenguaje.

13

INSUFICIENTE

Utiliza por lo menos una función del lenguaje.

10

Elementos del proceso comunicativo.

Expone todos los elementos del proceso comunicativo. (Emisor, receptor, mensaje y contexto)

20

Utiliza de cuatro a cinco elementos del proceso comunicativo.

12.5

Pone en práctica dos a tres elementos del proceso comunicativo.

8.5

Por lo menos usa un elemento comunicativo.

5

Intención comunicativa en el dialogo.

Identifica todas la intenciones comunicativas en el dialogo.

(10)

Identifica dos o una intención comunicativa en el dialogo.

12.5

Identifica la intención comunicativa que predomina en su dialogo.

8.5

No encuentra la intención comunicativa del dialogo.

5

TOTAL

50

40

30

20

NOMBRE DEL ALUMNO(S) ____________________________________________________________________.

CRITERIOS

NIVELES DE LOGRO

Información Académica, cultural y deportiva.

Planeación

EXCELENTE

(50)

BUENO

(40)

REGULAR

(30)

INSUFICIENTE

(20)

Presenta información completa de las tres secciones.

(nombre del evento, fechas y nombre de alumnos participantes)

20

Presenta uno o dos secciones con información completa. (nombre del evento, fechas y nombre de alumnos participantes)

15

Presenta una sección con información completa. (nombre del evento, fechas y nombre de alumnos participantes)

10

Presenta las tres  secciones con información incompleta.

8

Creatividad y diseño

Planeación, redacción y estilo.

Presenta los logotipos del plantel, imágenes, color, tema de la revista, nombre de los integrantes del equipo, de la materia y del docente.

20

Presenta únicamente logotipo del plantel, imágenes, y color.

12

Presenta los nombres de los integrantes del equipo y el nombre del docente.

10

Presenta solamente el nombre del plantel.

7

Ortografía

Redacción, reescritura y estilo

Las tres secciones están escritas de manera correcta. Sin errores de ortografía

10

Dos secciones esta escritas de manera correcta y sin errores ortográficos.

13

Una sección está escrita  de manera correcta y sin errores  de ortografía.

10

Las tres secciones presentan errores ortográficos.

5

NOMBRE DEL ALUMNO(S) ____________________________________________________________________.

INDICADOR

NIVELES DE LOGRO

Prototipos Textuales

EXCELENTE

Maneja en cada uno de los prototipos textuales las características internas y externas que lo conforman (extensión, imágenes, dibujos, lenguaje y estilo)

20

BUENO

Aplica una característica  interna de los prototipos textuales. (estilo)

15

REGULAR

Emplea de dos a tres  prototipos textuales (narración, descripción, y diálogo).

13

INSUFICIENTE

Utiliza por lo menos una característica en los prototipos textuales. (imagen)

10

Propiedades de la redacción.

Aplica las propiedades de la redacción en todos los escritos. (adecuación, coherencia y cohesión)

20

Utiliza  de uno a dos elementos de las propiedades de la redacción. (adecuación, coherencia y cohesión

12.5

Utiliza uno de los elementos de las propiedades de la redacción. (adecuación, coherencia y cohesión)

8.5

Por lo menos usa una de las tres  propiedades de la redacción. (adecuación, coherencia y cohesión)

5

Reglas de puntuación.

Aplica correctamente las reglas de puntuación en los prototipos textuales.

(punto, coma, punto y coma, signos de interrogación y admiración).         20

Maneja de dos a tres signos de puntuación

(punto, coma, punto y coma, signos de interrogación y admiración)

12.5

Utiliza de uno a dos signos de puntuación.

 (punto, coma, punto y coma, signos de interrogación y admiración)

8.5

No se encuentra la aplicación de los signos de puntuación