PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN
Enviado por darlyn26 • 6 de Septiembre de 2020 • Ensayo • 946 Palabras (4 Páginas) • 121 Visitas
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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN
Cuando el investigador se encuentra en la etapa inicial de la formulación de un proyecto de investigación es indispensable el conocer y posicionarse en un determinado paradigma que guíe el proceso investigativo utilizando metodologías y técnicas que permitan responder los problemas a investigar. En tal virtud, es necesario empezar con la conceptualización de lo que se entiende por un paradigma.
El paradigma es el estudio de la realidad social, utilizando determinadas metodologías y técnicas que le permitan responder a las cuestiones y planteamientos que se demandan. Para Patton (1990) “el paradigma indica y guía a sus seguidores en relación a lo que es legítimo, válido y razonable. El paradigma permitirán al investigador poder ver la realidad desde una perspectiva determinada, por tanto, éste determinará en gran medida, la forma en la que desarrolle su proceso investigativo”.
Desde esta perspectiva, el ser humano ha ido utilizando procedimientos de observar, estudiar y analizar la explicación de un problema de investigación, determinando lo que debe preguntarse, el cómo llegar a responder esas preguntas; y qué reglas han de seguirse para interpretar las respuestas que se obtienen.
Existen diferentes paradigmas para abordar un problema. Entre ellos abordaremos el primero, el cuantitativo; se basa en la teoría positivista del conocimiento y se caracteriza por ser racional, objetivo, observable, y busca explicar los hechos a partir de las relaciones causa-efecto, donde los investigadores han de mantener una actitud neutral frente a los fenómenos. Para Hernández (2003) define al paradigma Cuantitativo como “La recolección de análisis y datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecida previamente y confía en la medición numérica, en el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento de una población”
Por tanto, el paradigma cuantitativo tiene una concepción lineal que busca la claridad entre los elementos que componen el problema planteando una serie de hipótesis que serán comprobadas o verificadas utilizando la recopilación de información lo cual permitiría al investigador proponer patrones de comportamiento y probar los diversos fundamentos teóricos que explicarían dichos patrones, el cual se centra en la búsqueda de resultados eficaces, basándose en la utilización de la estadística.
Por su parte el paradigma cualitativo; también llamado paradigma interpretativo se basa en estudiar los fenómenos de carácter social, al tratar de comprender la realidad circundante en su carácter específico, impidiéndole comprender y explicar en toda su existencia determinadas problemáticas y situaciones que suceden en el ámbito social. En este sentido, Baptista, Collado y Sampieri (2010), mencionan que “el enfoque cualitativo emplea la recolección de datos sin medición numérica, esto con el propósito de descubrir o afinar preguntas de investigación durante el desarrollo de la interpretación”
En esta metodología el investigador estudia con profundidad una situación concreta donde tiene la posibilidad de plantear un problema sin, necesariamente, seguir un proceso definitivo, empleado técnicas como la observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión de grupo, evaluación de experiencias personales o registro de historias de vida.
El paradigma desde una visión crítica se caracteriza por el hecho de indagar y comprender una práctica investigativa caracterizada por una acción-reflexión-acción, que implica que el investigador busque generar un cambio y liberación de opresiones en un determinado contexto social; tiene como finalidad la transformación de estructuras sociales. Según
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