¡Pide a estos amigos que te den vidas!

República Bolivariana de Venezuela                                                                                                                                          Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Ciencias y Tecnológica                                                                                                                                                                          U.N.E.S.R “Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez”                                                                                        Núcleo-Valera

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Participantes:

• Bastidas Germary

C.I:18985815

• González Jean C

C.I:27151610

• Linares Mary Luz

C.I:

• Sulbaran Maria

C.I:28206884

Prof: Albornos José Gregorio

Valera, Marzo de 2017

INTRODUCCION

        Nosotros los seres humanos nos vamos desarrollando por etapa de la vida desde su nacimiento hasta su muerte, a la cual se denomina edades de la vida, y estas están conformadas por la infancia, la adolescencia, y la adultez.

        En la madurez no solo por ser adulto significa que lo es eso depende de que esa persona sepa cueles son sus responsabilidades y sus compromiso. Claro al decir maduro uno piensa en un adulto pero hay también niños maduros,  que en la adultez se ve mucho más.

        La adultez es la etapa más característica de la vida humana. El adulto coincide con el concepto del hombre. La mayoría de las persona de la edad madura son lo suficientemente realista para aceptar las alteraciones en la apariencia, su funcionamiento sensorial, motor y sistemático. Así como las capacidades reproductivas y sexuales los cuales son diferentes por los años que se han vivido y la experiencia que ha vivido.

Noción de la maduración

        Podemos decir que todos los seres humanos van a pasar por un proceso de maduración que hace que salga de su etapa más frágil y vulnerable (infancia), para alcanzar a ser seres completos y plenamente desarrollado (adulto), que pueda valerse por sí mismo y dejar descendencia para mantener la especie. El tal caso de los seres humanos nuestra especie, la maduración es un proceso muy complejo ya que implica nociones y cuestiones no solo físicas o biológicas sino también sociales y culturales que influyen en la manera de que el individuo va formando su personalidad e identidad.

        Cuando se habla de maduración del ser humano, los especialistas han marcado diferentes etapas tales como: infancia, pubertad, adolescencia y hay es cundo llega a la última etapa que es la adultez. La clasificación en etapas es muy rígida y hoy en día la sociedad humana presenta muchas variantes a las mismas, en el sentido hay sociedad donde los niños son considerado un adulto luego de los 10 años y hay otras en los que los jóvenes muestran rasgo de inmadurez y de adolescencia aun habiendo pasado los 25 años. Esto representa cambios sustanciales con la idea de maduración y por eso el concepto mismo debe ser analizado cuidadosamente en cada caso.

Desarrollo físico y psicológico

        La vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en las etapas siguientes. No hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Como tal no se sabe cuándo es que comienza y cuando exactamente termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.

        En general se considera que las etapas son de las siguientes maneras:

1. Pre-natal
2. Infancia
3. Niñez
4. Adolescencia
5. Juventud
6. Adultez
7. Ancianidad

Pre-natal: Esta se desarrolla cuando está en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. Esta etapa pasa por tres periodos:

• Periodo zigótico: se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el zigoto. Esta empieza a dividirse y subdividirse en células y aumenta de tamaño hasta formar en embrión, que al final de la segunda semana se arraiga.
• Periodo embrionario: dura unas 6 semanas, en las cuales en embrión se divide en tres capas van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y aparatos corporales.
• Periodo fetal: es la culminación del embrión. El feto ya tiene la definida forma del ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meces, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.

        Hoy en día se da muchísima importancia a esta etapa, ya que se ha comprobado que precedente mente al nacimiento hay formas de actividad. La madre, con sus situaciones psicoafectivas troquela en el feto su propia urdimenbre. Por medio de ella llegan al niño los primeros mensajes de la vida.

        A partir de los tres meses la personita responde a los estímulos internos y desde los seis meses a los externos. Se puede suponer un psíquico elemental, difuso, con un estado indistinto de sueño, con variaciones afectivas de malestar y bienestar.

Infancia: esta es la etapa comprendida entre nacimiento y las seis y siete años. El desarrollo físico y motores, el neonato pesa aproximadamente entre 2.5 y 3 kgs y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Este normalmente no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionado a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente

• Aparecen los primeros actos reflejos:

1. Succión del pecho materno.
2. Contracción pupilar.
3. Reacciones te sonidos fuertes y ante diversos sabores.

• Realiza movimiento espontáneos el indiferenciado:

1. Agita y retuerce su cuerpo.
2. Mueve los brazos y piernas (pedalea).

• Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación de acompañan a los movimientos espontáneos y que se producen ante estímulos agradables o desagradable.

• El desarrollo motor observamos lo siguiente:

1. A las 15 semanas, puede agarrar un objeto perfectamente.
2. A las 25 semanas, se sienta solo.
3. A las 45 semanas, gatea
4. A los 2 años, sube la escalera solo.
5. A los 3 años, corre de una manera más uniforme puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado.

La niñez: Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso de los niños a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina también “periodo de la latencia”, porque está caracterizado por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentramos en la conquista de la sociedad.

        Al entrar en la escuela el niño da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales.

Funciones cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento, entre otras cosas.

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