Plan Nacional De Adulto Mayor

APLICATIVO: RECOGEMOS RESULTYADOS Y LO APLICAMOS N EL CAMPO.

INVESTIG CUALITATIVA: EXPLORATORIO: AVERIGUAMOS EN EL INTER SI ALGUIEN AVERIGUO LO QUE NOSOTROS BUSCAMOS Y NADIE LO HIZO, ENTONCES LO HACEMOS NOSOTROS Y SE CONOCE TBN COMO INVESTIGACION CUALITATIVA

INVESTI CUANTITATIVA: APLICATIVO, PREDICTIVO, EXPLICATIVO, RELACIONAL, DESCRIPTIVO.

INVESTIG EXPLORATORIA_: BUSCAMOS PARTURIENTAS QUE YA DIERON A LUZ Y PREGUNTAMOS SI TOMARON ALGO, CON PREGUNTAS ABIERTAS ESTIMULANDO QUE HABLEN TODEAS Y GRABAMOS, LUEGO ANALIAN TODO LO QUE HABLARON, EN PUNTO DE VISTA ANTROPOLOGICO.

CONCLUSION: SE ESTA USANDO LA INFUSION DE TAL SUSTANCIA XQ CREEN QUE PRODUC CALOR EN EL CUERPO QUE FACILITA LA DILATACION.

NO SE UTILIZA LA ESTADISTICA ES TODO NARRATIVA.UTILIZAMOS EL FOCUS GRUPUS.

MODELO CUALICUANTITANTIVO: QUE USAN PORCENTAJES.

INVESTIGACION DESCRIPTIVA:SOLO NUMEROS MEDIA, PROMEDIOS.

NIVEL EXPLICATIVO: DESPRENDE CUANTO EN QUE MAGNITUD EN LA POBLACION SE OBSERVA UN FENOMENO x. EL 15% DE LA POBLACION USA INFUSIONES.

SE SABA MEDIANTE ENCUESTA, HACEMOS UN MUESTREO, CREAMOS UNA MUESTRA(PORCION PEQUEÑA DE LA POBLACION QUE NO DISTORCIONE EL RESULTADO) LA VARIACION NO DEBE SER MAYOR DE 0.5 PUNTOS.

ENCUESTA ES APLICAR UN FORMULARIO A UNA MUESTRA DE LA POBLACION, LO QUE CORRESPODE ES LO QUE PREGUNTAMOS A TODA LA POBLACION.

1. CALCULAR EL TAMAÑO DE LA MUESTRA.

2. SELECCIONAR A LA MUESTRA DE MANERA ALEATORIA.LA MUESTRA DEBE SER REPRESENTATIVA EN TAMAÑO.

3. SE UTILIZA UNA SOLA VARIABLE. CARACTERISTICAS SOCIALES DE LAS PREECLAMTICAS EN LIMA METROPOLITANA.ESTADO CIVIL GRADO DE INSTRUCCIÓN CONTROLES CON QUIEN VIVE, ETC: ENCONTRAREMOS PORCENTAJE.

“ENUNCIADO DEL PRBLEMA:

CUALES SON , LA VARIABLE, POBLACION,LUGAR, CUANDO.

CUALES SON LAS CARACTERISTICAS SOCIALES DE LAS PREECLAMTICAS ATENDICDAS EN EL CENTYRO DE SALUD….. EN EL 2013 “

NIVEL RELACIONAL CONOCIDO COMO INVESTIG BIVARIADA: XQ YA CONTEMPLA DOS VARIABLES. BUSCAMOS LA RELACION ENTRE AMBAS VARIABLES.

CUALES SON FACTORES QUE SE ASOCIAN A LA PREECLAMPSIA EN EMBARAZADAS ATENDIDAS EN EL CENTRO DE SALUD INFANTIL MAGDALENA EN LIMA PERU EN EL AÑO 2013.

FACTORES(1RA VARIABLE)

PREECLAMPSIA(2DA VARIABLE)

EMBARAZADAS(POBLACION)

MAGDALENA(LUGAR)

2013(TIEMPO)

ASOCIACION(OBJETIVO DE ESTUDIO)

APLICAMOES LA PRUEBA ESTADISTICA CHI CUADRADO, DE HOMOGENEIDAD, ANOVA,

NIVEL EXPLICATIVO O CAUDA EFECTO ES MULTIVARIADO: VEMOS LA VAR INDEPENDIENTE , LA DEPENDIENTE Y EXTRAÑA O INTERVINIENTE..

EJEMPLO:

COMO INFLUYE EL FORCEPS DURANTE EL PARTO SOBRE EL RETARDO MENTAL EN NIÑOS EN EDAD ESCOLAR (5 AÑOS)

FORCEPS (VAR INDEPENDIENTE)

RETARDO MENTAL (VAR DEPENDIENTE)

PARTO COMPLICADO, EXPULSIVO PROLONGADO (VARIABLE EXTRAÑA)

FORCEPS--------------PARTO COMPLICADO---------------RETARDO MENTAL

CUASI EXPERIMENTAL: COGEMOSV 30 MAMAS PARTURIENTAS, SORTEAMOS A QUIENES APLICAR FORCEPS Y A 15 NO, EN AMBOS GRUPOS GRUPO DE ESTUDIO, EXPERIMENTAL O INTERVENCION Y GRUPO CONTROL, 6 AÑOS DESPUES ESTUDIAR A LOS NIÑOS Y ENCONTRAR RESULTADOS. AHÍ VERIFICAREMOS SI PRODUCE O NO EL RETARDO MENTAL.

LOS GRUPOS SE SEPARAN ALEATORIAMENTE.

SE VE LOS CASO EXPERIMENTALES (SOLO EN ANIMALES) O CUASIEXPERIMENTALES Y DE CAUSA EFECTO.

LA INVESTIG A NIVEL EXPLICATIVO

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