Plan de concientización para padres y maestros sobre el uso de redes sociales en el sector publico

 ByVHS

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN

SEDE EL NARANJO

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Plan de concientización para padres y maestros sobre el uso de redes sociales en el sector publico

Heidy Aracely Barillas Hernández

GUATEMALA, JUNIO 2019

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN

SEDE EL NARANJO

Plan de concientización par padres y maestros sobre el uso de redes sociales en el sector público[pic 2]

PRESENTADO POR:

Heidy Aracely Barillas Hernández

REQUISITO PARA EL CURSO PROYECTO DE GRADUACIÓN

PREVIO AL CIERRE DE PENSUM  DE

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN

GUATEMALA, JUNIO 2019

COMPROMISO DE AUTOR

Yo, Heidy Aracely Barillas Hernández, 9421-15-10793, sección B, declaro que:

El contenido del presente documento es un reflejo de mi trabajo personal y manifiesto que ante cualquier notificación de plagio, copia o falta a la fuente original, soy responsable directo legal, económico y administrativo sin afectar al docente supervisor del trabajo, a la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala y a cuantas instituciones hayan colaborado en dicho trabajo, asumiendo las consecuencias derivadas de tales prácticas.

Firma: ___________________________

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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN

SEDE EL NARANJO

Guatemala, junio de 2019

Doctor

Carlos F. Cárdenas Castellanos

Decano de la Facultad de Ciencias de la Administración

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

Presente

Estimado Doctor Cárdenas:

Por este medio se hace constar que el  (la) alumno (a)  Heidy Aracely Barillas Hernández, con número de carnet: 9421-15-10793;  realizó en el curso Proyecto de Graduación, del séptimo ciclo; el tema titulado:  Plan de  concientización para padres y maestros sobre el uso de redes sociales en el sector público.

Por tal razón, me permito informarle que ha cumplido con los requisitos del curso y ha presentado el trabajo final de una manera satisfactoria; por lo que se solicita que continúe trabajando este tema para efectos de tesis de graduación.  El alumno deberá cumplir con las disposiciones reglamentarias respectivas.

Agradeciendo su atención,

MDE Licda. María Alvarez Quintanilla de Cordón

Catedrática Titular del Curso

Colegiado 18,789

INTRODUCCIÓN

MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO 1: EDUCACIÓN EN GUATEMALA

1.1. Educación en la colonia

1.2. Gobierno liberal Mariano Gálvez

1.3. Régimen de los 30 años

   1.3.1 Reforma liberal

1.4 Gobierno de Estrada Cabrera

1.5 Gobierno de José María Orellana y Lázaro Chacón

  1.5.1 Cambios iniciados en su gobierno

1.6 Gobierno de Jorge Ubico

1.7 Gobiernos Revolucionarios

1.8 Resurgimiento de la educación eclesiástica

1.9 Época actual

CAPÍTULO 2: PENSUM         

2.1. Enfoque

2.2. Fines

2.3. Características

2.4. Integración de los valores

CAPÍTULO 3: EDUCADORES

3.1. Padres

3.2. Maestros

3.3. Sociedad

CAPÍTULO 4: TECNOLOGÍA

4.1. Origen y Evolución

4.2. Funciones

4.3. Tecnología en la educación

     4.3.1. La planificación de la enseñanza tomando en cuenta la tecnología

}

    4.3.2. La tecnología es auxiliar del profesor

4.4 Seguridad Cibernética

CAPÍTULO 5: INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LOS NIÑOS

5.1. Influencia

5.2. Beneficios

5.3. Desventajas

MARCO EMPÍRICO

CAPÍTULO 6: DISEÑO METODOLÓGICO

6.1. Introducción

6.2. Variables

   6.2.1 Independiente

   6.2.2 Mediadoras

   6.2.3 Dependiente

   6.2.4 Extraña

6.3. Muestra

6.4. Instrumentos de Medición y Técnicas

6.5. Procedimientos

6.6. Hipótesis de trabajo

CAPÍTULO 7: Resultados

CAPÍTULO 8: RESULTADOS

8.1. Descripción del programa

8.2. Justificación del programa

8.3. Competencia

8.4. Objetivos

  8.4.1 Objetivo general

  8.4.2 Objetivos específicos  

    8.5. Índice del contenido del plan

8.6. Desarrollo del plan

CAPÍTULO 10: CONCLUSIONES GENERALES

CAPÍTULO 11: RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA

 TABLAS

Tabla 7.1. Edad de niños entrevistados 1.1

Tabla 7.2. Celular con acceso a internet 1.2

Tabla 7.3. Utilización de redes sociales 1.3

Tabla 7.4. Redes sociales utilizadas 1.4

Tabla 7.5. Importancia de las redes sociales1.5

Tabla 7.6. Personas agregadas en las redes sociales 1.6

Tabla 7.7. Peligros en redes sociales 1.7

Tabla 7.8. Redes sociales buenas o malas 1.8

Tabla 7.9. Redes sociales utilizadas para 1.9

Tabla 7.10. Tiempo libre 1.10

Tabla 7.11. Tiempo en redes sociales 1.11

Tabla 7.12. Participación de padres y maestros 1.12

Tabla 7.13. Teléfono móvil con acceso a internet 1.13

Tabla 7.14. Amigos agregados en redes sociales de hijos o alumnos  1.14

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