Planteamientos normativos que regulan la operación de los servicios de educación secundaria

ACTIVIDAD 4

Planteamientos normativos que regulan la operación de los servicios de educación secundaria

 1. Individualmente identificar cuáles son los principales documentos normativos y disposiciones que regulan el funcionamiento y la organización de las escuelas secundarias (generales, técnicas, telesecundarias y otras modalidades que operen en la entidad); describir brevemente en qué consisten, contrastando por modalidad del servicio.

L

as escuelas son distintas entre sí porque algunas son rurales y otras urbanas, es bueno que a pesar de ser diferentes entre ellas mismas mantengan un ambiente de paz, de respeto, sólo debe también entre ellas tendrán que aprender a vivir positivamente, porque ambas diversidades tanto por el contexto como de modalidad aprenden juntas nuevas posibilidades de conocimiento y de crecimiento y de desarrollo para todos.

La educación tiene dos tipos de educación la pública y la privada;

Educación Pública-.  Es aquella en la que queda a cargo el gobierno de su forma de proporcionar al docente y de incrementar las instalaciones y el apoyo de la escuela, su objetivo es una educación para todos, no se piden cuotas semanales únicamente una recuperación al principio de año la cual varía según la escuela.

Educación Privada-. Es aquella en donde la administración corresponde a empresas o individuos de la escuela los cuales cobran cuotas a los estudiantes por este el servicio de educar con el fin de mejorar las instalaciones, se cobran cuotas por mes o semanales y son según el prestigio de la escuela.

En 1993 en México se da que la educación  secundaria sea básica y obligatoria teniendo así tres diferentes modalidades de cómo que ofrece el servicio educativo en la cuales también se tienen que apegar las escuelas privadas.

• Secundarias Generales

Se tiene un maestro por cada asignatura

Suelen ser de grupos numerosos.

Funciona de acuerdo al artículo 98

• Secundarias Técnicas

Se tiene un maestro por cada asignatura

Suelen ser de grupos numerosos.

Funciona de acuerdo al artículo 97

• Telesecundarias

Se tiene un maestro por todas las asignaturas

Se trabaja con grupos reducidos.

Funciona de acuerdo al artículo 11000

Fuentes

http://www.stes.es/melilla/revista/inter/2.pdf

http://www.inee.edu.mx/archivosbuscador/2008/01/INEE-20080162-excale09-07.pdf

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