Policia Judicial

ENSAYO

De manera clara podemos evidenciar falencias en cuanto al conocimiento que debe tener un funcionario de la Policía Nacional en el campo de procedimiento de captura en flagrancia; refiriéndonos de manera puntual a lo observado en el video que trata de llevar a cabo audiencia concentrada, esta no supero ni la primera etapa consistente en la legalización de la captura debido a lo siguiente: el Patrullero ANGELO FELIPE MANRRIQUE BERMUDEZ quien participó en el procedimiento de captura en flagrancia de dos ciudadanos por el presunto delito de Hurto y Daño en Bien Ajeno, en momento de ser solicitado por la fiscal para hacer un relato de los hechos que dieron motivo a la misma, ingresó a la sala de audiencias con vestuario no acorde para la diligencia, su presentación ante los presentes denotó inseguridad, utilizó palabras inadecuadas para referirse a los indiciados, usó la palabra “huida” en vez de la palabra “persecución” para referirse a la necesidad de alcanzar a los indiciados para realizar la aprehensión, hace referencia a haber llevado a cabo la captura de cuatro personas, no obstante solo dejó a dos de ellas a disposición, en el contrainterrogatorio realizado por el abogado defensor se contradice con referencia a lo manifestado ante la fiscal, ya que respondió de forma positiva a haber hecho uso de su arma de dotación, aclara que la captura tuvo lugar debido a que la víctima hizo reconocimiento en fila de los victimarios, sin tener en cuenta los protocolos y garantías que se deben cumplir para dicha actividad, mencionó una serie de hechos punibles que al parecer fuesen cometidos por los indiciados en diferentes ocasiones sin tener soportes para demostrarlo, entre otros.

Por lo anterior y teniendo en cuenta que todo funcionario egresado de una escuela de formación Policial debe estar en capacidad para desarrollar este tipo de procedimientos, podemos inferir que hubo fallas en el sistema de aprendizaje y evaluación de los temas relacionados con Policía Judicial, por lo cual recomiendo como miembro activo de la institución llevar a cabo con mayor intensidad clases de casuística, ya que permiten interactuar, poner en práctica y analizar de una forma clara los errores que se pueden llegar a cometer en este tipo de escenarios, y por ende desarrollar actividades de preparación que contribuyan a poner en práctica los conceptos teóricos de dicho campo.

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