Proyecto Guanajuato “Lugares en busca de aprehender”

Proyecto Guanajuato “Lugares en busca de aprehender”

Renata Armas Bermejo

Justificación

Con el objetivo de brindar una formación integral al alumno, el Instituto Octavio Paz ofrece viajes académicos que fortalezcan su formación y les ayude a comprender el mundo real. De esta manera, el proyecto “Lugares en busca de aprehender” está diseñado para fortalecer la parte pragmática de su formación, donde el conocimiento no se queda en aula, sino que sale afuera para mostrar de qué manera se aplican las materias y sobre todo, le enseñan a mirar de cerca las cosas desarrollando su capacidad de análisis y reflexión.

Objetivo General: mostrar al alumno correspondencias entre las ciencias y las posibilidades de aplicación en el mundo real a través del estudio de un espacio: El Museo de la Inquisición.

Objetivos específicos: realizar una investigación a fondo de un lugar utilizando sus conocimientos en ciencias.

Formato del proyecto

Se compone de dos fases: la primera, de investigación previa y la segunda de redacción del texto.

1ª. fase: contestar las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es un “Museo de la Santa Inquisición”?

2. Historia del Museo

3. Importancia del Museo en su tiempo.

4. ¿ Qué se encuentra el público al entrar en un Museo así?

5. ¿En qué período histórico los usaron y en dónde?

6. ¿Quiénes eran torturados?

7. ¿Cuáles eran las razones y el proceso legal para torturar personas?

8. ¿Cuánto tiempo tardaba en morir una persona si era sometido a tortura según el artefacto que se usaba? (menciona también tres ejemplos)

9. ¿Qué instrumentos de tortura se exhiben?

10. Describe científicamente qué órganos dañaban y de qué manera.

11. Reflexiona: ¿para qué nos sirven las matemáticas, la historia, la biología, la literatura, en la investigación sobre un lugar? Anota tu respuesta.

12. Lo que estás haciendo en este momento, es recabar información sobre un tema. A esto se le llama “investigación de campo”. Explica cuál es la diferencia entre la visita al lugar y la investigación “leída”.

13. Menciona la importancia de tener un Museo de la Inquisición en el mundo actual?

2ª. Fase: redacta un texto donde incluyas toda la información de las preguntas, siguiendo las reglas del formato.

Formato del texto

1) Datos del alumno, materia, semestre y fotografía del lugar.

2) Contenido del texto (mínimo tres cuartillas)

3) Folletos, fotografías, material de investigación de campo.

4) Cierre (reflexión sobre la transversalidad de las materias, la importancia del tema y punto de vista sobre el mundo real y el mundo de la ciencia)

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