Proyecto: Rescatando nuestras tradiciones

PROYECTO: RESCATANDO NUESTRAS TRADICIONES.

METODOLOGIA:

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMA (ABP)

PROPOSITO:

QUE LOS NIÑOS CONOZCAN, SE INTEGREN Y VALOREN LA RIQUEZA CULTURAL DE SU COMUNIDAD EN RELACION A LA FESTIVIDAD DE XANTOLO.

PROBLEMÁTICA:

LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LA COMUNIDAD ESTAN SIENDO OLVIDADAS O MODIFICADAS POR LAS NUEVAS GENERACIONES, YA QUE NO SE RECONOCEN Y VALORAN COMO TAL.

DURACIÓN:

 10 DÍAS.

FORMAS DE EVALUAR:

DIARIO DE LA EDUCADORA

EVALUAION PERMANENTE.

OBSERVACION DE LAS PARTICIPACIONES DE LOS NIÑOS.

PRODUCCIONES.

EJES ARTICULADORES:

INTERCULTURALIDAD CRITICA

PENSAMIENTO CRITICO

INCLUSIÓN

Campo formativo

Contenido

Proceso de desarrollo de aprendizaje PDA

Indicadores de evaluación

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones, tradiciones, obras culturales y artísticas.  

+Investiga y conoce sobre la celebración de xantolo en su comunidad.

+Se integra con seguridad en actividades relacionadas con el xantolo en su comunidad.

+Reconoce y valora las costumbres y tradiciones de su comunidad y muestra respeto por las mismas.  

DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO

Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.

+ Reconoce que aun siendo parte de una misma comunidad las familias somos distintas y celebramos xantolo según nuestras creencias y posibilidades.

+ Reconoce la diversidad y muestra respeto.

LENGUAJES

Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de diferentes textos.

Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Evoca y narra fragmentos de diferentes textos literarios- leyendas, cuentos, fabulas, historias-, y relatos de la comunidad, que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.

Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha.

Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.

Investiga en diferentes fuentes (internet, personas de su comunidad) historias y leyendas de su comunidad y país relacionadas con la celebración de dia de muertos o xantolo.

Evoca y narra fragmentos de historias y leyendas de su comunidad y país que escucha en voz de otras personas

Su volumen de voz es adecuado que le permite ser escuchado o escuchada por los demás.

Comenta lo que entiende de las historias y textos que escucha.

Escucha y conoce sobre el sentido de las calaveritas literarias.

Comparte con sus compañeros calaveritas literarias que realiza con apoyo de un adulto.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Dice los numeros al participar en la entonación de caniones y en juegos.

09 DE OCTUBRE DEL 2023

Etapas:

PRESENTEMOS

Actividades

De manera individual los niños observaran la lámina tradiciones del libro de mi álbum de primer grado, permitir que los niños la observen, exploren y comenten que es lo que ven en la imagen.

Comentar a los niños que como comunidad y familia tenemos distintas costumbres y tradiciones como es el caso de celebrar los cumpleaños, la reunión de año nuevo, acudir a la misa de gallo, la fiesta patronal de la comunidad, festejar el día de las madres con regalos y cariños para mamá, entre otros los cuales tienen lugar en el transcurso del año según cómo avanzan los meses.

Se mostrará a los niños y niñas imágenes de ejemplos de costumbres y tradiciones y se les explicara que es una costumbre y una tradición.

Costumbre: Manera habitual de obrar de una persona, animal o colectividad, establecida por un largo uso o adquirida por la repetición de actos de la misma especie.  “Se levanta temprano por costumbre”.

Tradición: Costumbre, doctrina, etc., que se comunica, se transmite o se mantiene de generación en generación. “En mi familia es tradición celebrar juntos la navidad”.

Los niños observaran el video costumbres y tradiciones de México y comentaran sobre lo observado en el video.

Colorearan imágenes de tradiciones más representativas de México.

De tarea se solicitará a que en casa se reúnan con su familia y conversen sobre cuáles son sus costumbres y tradiciones, las representen con imágenes y las peguen en su libreta. También se solicitará que comenten si celebran el día de muertos, como lo celebran, que hacen y si no lo celebran que hacen durante esos días en mitad de cartulina representar la información con textos breves e imágenes.

Recursos:

Lamina “tradiciones” del libro de mi álbum de primer grado, imágenes de costumbres y tradiciones, video costumbres y tradiciones de México y hoja didáctica.